Este trabalho tem como objetivo averiguar o quanto eficaz e o uso do pensamento computacional como ferramenta para auxiliar a alfabetização e o letramento de adultos. Ter um processo de ensino ligado a tecnologia de informática tem relevância não só por computadores serem um bom instrumento de aprendizado como também ser um meio para incluir adultos analfabetos em uma sociedade cada vez mais digital. O foco e introduzir o raciocínio de um cientista da computação para o repertorio das pessoas que estão passando pelo processo de alfabetização. Obteve-se como resultado deste estudo a criação de atividades que inserem o Pensamento Computacional no processo de alfabetização, a fim de dar um ensino mais significativo deste processo na educação EJA.
