O Adelpha, Repositório Digital do IPM, tem como objetivos armazenar, preservar, divulgar e dar acesso à produção científica e intelectual, entre outros documentos de caráter histórico e de interesse do Instituto Presbiteriano Mackenzie, contribuindo desse modo para o aumento da sua visibilidade e impacto, garantindo a preservação da memória intelectual da Instituição.
Comunidades
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Tipos de trabalho
Submissões Recentes
Dissertação
Associação entre empregabilidade e saúde mental em adultos com Transtorno do Espectro Autista
Lourenço, Daiane Patrícia Lisboa (2024-09-23)
Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS)
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é caracterizado por dificuldades na interação social e comunicação. Pessoas com TEA geralmente enfrentam desafios na saúde mental e no acesso a serviços. Este estudo explorou a associação entre empregabilidade e saúde mental em 50 adultos com TEA, divididos em 30 empregados com suporte e 20 sem vínculo empregatício. Foram utilizados o Inventário de Autoavaliação para Adultos (ASR), um questionário sociodemográfico e o Critério de Classificação Econômica BRASIL (ABEP). Análises incluíram o teste de Mann-Whitney, correlação de Spearman e teste de Cohen. Os resultados mostraram que adultos empregados apresentaram melhores resultados de saúde mental, com níveis mais baixos de ansiedade e depressão e menor isolamento social. Empregados tiveram média de ansiedade/depressão de 67,07 (desvio padrão = 10,28) comparado a 73,4 (desvio padrão = 10,5) dos sem vínculo empregatício (U = 395.500, p = 0,006, d de Cohen = 0,32). Para o isolamento, a média foi de 69,7 (desvio padrão = 10,56) para empregados e 74,7 (desvio padrão = 10,14) para sem vínculo (U = 399.000, p = 0,005, d de Cohen = 0,33). Maior número de amigos (r= 0,43, p < 0,05) e maior índice de funcionamento adaptativo (r= 0,48, p < 0,05) correlacionaram-se positivamente com a satisfação no emprego. Participantes satisfeitos com os serviços de saúde mental apresentaram menores índices de problemas de atenção (r= -0,64, p < 0,05) e de problemas depressivos (r= -0,62, p < 0,05). Maiores índices de depressão associaram-se com menor satisfação no emprego (r= -0,40, p < 0,05). Níveis mais altos de escolaridade, acesso a serviços de saúde mental e suporte no ambiente de trabalho correlacionaram-se positivamente com melhor saúde mental entre os empregados. Os achados destacam a importância de políticas de emprego inclusivas e acomodações adequadas no local de trabalho para apoiar a saúde mental de adultos com TEA. Pesquisas futuras devem conduzir estudos longitudinais para estabelecer relações causais e examinar os efeitos a longo prazo do emprego na saúde mental. Estudos com amostras maiores e mais diversificadas em termos de raça, etnia, níveis socioeconômicos e gênero são recomendados para explorar o impacto de outras variáveis na saúde mental.
Dissertação
Melhoria do processo de comunicação com cliente em clube esportivo
Rattichieri, Maurício Massaroppi (2024-08-09)
Centro de Ciências Sociais e Aplicadas (CCSA)
Objetivo: este trabalho desenvolveu e aplicou a solução de um problema de inadimplência dos sócios de um clube esportivo, com mais de 40% de seus sócios ativos com anuidades em atraso, parte de um relevante grupo de empresas familiar, atuante a mais de trinta anos no comércio de artigos esportivos. Aplicação: a solução desenvolvida trata-se da elaboração de um artefato tecnológico responsável pela comunicação e gestão automatizada com a finalidade de reduzir o número de inadimplentes e melhorar a comunicação da empresa com seus associados. Inovação: trata-se de um sistema de que utiliza o conceito de gestão de relacionamento com o cliente, do inglês customer relationship management (CRM), capaz de enviar mensagens automatizadas através do aplicativo WhatsApp. Complexidade: implantar uma solução de baixo custo, rápida implementação, retorno de investimento ainda no primeiro ano, que aderisse aos valores culturais da empresa familiar com gestão centralizada e sem causar perdas de identidade do negócio. Impacto: a solução tecnológica resultou em uma redução de 89% da inadimplência, aumento de 16% de sócios em dia, melhora de eficácia e eficiência comunicativa, redução em custos operacionais em 75%, aumento da captação financeira estimada em 7%. Método: para o desenvolvimento da solução, foi adotado o método de Design Science Research (DSR) (Hevner, March, Park, & Ram, 2004), por meio do desenvolvimento de um artefato tecnológico seguindo o framework de Aken & Berends (2012).
Tese
Matemática escolar: abordagens educacionais e desafios do processo de ensinar e aprender
Roza, Renata Gerhardt Gomes (2024-08-09)
Centro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT)
A matemática desempenha um papel essencial na formação intelectual e no desen-volvimento crítico dos indivíduos. Além de fornecer conhecimentos técnicos, ela pro-move habilidades lógicas e de resolução de problemas essenciais à vida cotidiana e diversas áreas do conhecimento. No entanto, o ensino e aprendizagem da matemática enfrentam desafios significativos, refletidos em altos índices de fracasso escolar. A presente pesquisa tem como objetivo investigar as abordagens utilizadas no ensino da matemática no contexto do Ensino Médio e os desafios encontrados nos processos de aprendizagem e ensino, com vistas a contribuir na construção de ações didáticas mais efetivas para a promoção da aprendizagem matemática. A metodologia utilizada foi uma revisão de bibliografia para mapear as abordagens educacionais e tendências em Educação Matemática e análise dos documentos curriculares nacionais: LDB, PCNs e BNCCs. A pesquisa exploratória adotou uma abordagem qualitativa e quanti-tativa, baseada na Teoria das Representações Sociais – TRS (MOSCOVICI, 2012) e para análise dos dados, a Teoria do Núcleo Central – TNC (ABRIC, 2001). Os partici-pantes foram alunos e professores do Ensino Médio. Através da revisão bibliográfica identificou-se as abordagens: tradicional, comportamentalista, humanista, sociocultu-ral e cognitivista (MIZUKAMI, 1986). Bem como as Tendências em Educação Mate-mática: Resolução de Problemas (POLYA, 2006), Etnomatemática (D’AMBRÓSIO, 2012), Modelagem Matemática (ALMEIDA, 2020), Mentalidades Matemáticas (BOALER, 2018) e História da Matemática (ZORZAN, 2007; GERHARDT, 2019). As representações de professores e alunos foram identificadas também no currículo tendo a matemática como CÁLCULO e DOM, porém, nos currículos foi identificada a representação da matemática como UTILITÁRIA. A pesquisa indica a necessidade de ações didáticas que desconstruam a visão tradicional e utilitária da matemática, pro-movendo uma abordagem que estimule a criatividade, a descoberta e o raciocínio lógico. Os possíveis caminhos indicados na pesquisa foram: a adoção de ações didá-ticas que visem desconstruir as representações de uma matemática engessada no rigor e procedimentos para uma matemática que permita a criatividade, descoberta e raciocínio lógico, considerando em sua elaboração os eixos norteadores – curiosi-dade, linguagem matemática, modelos, interdisciplinaridade, argumentação e síntese.
Tese
Projetos pedagógicos de leitura e escrita, embasados em textos literários contemporâneos: terreno fértil para o florescimento de leitores na escola
Botelho, Michael Jones (2024-10-16)
Centro de Comunicação e Letras (CCL)
A presente tese investiga como o ensino de literatura, desenvolvido por meio de projetos pedagógicos voltados para a leitura e escrita do texto literário, impactam positivamente na formação de leitores no contexto educacional. Tais projetos foram embasados nas obras literárias Eu me chamo Antônio (2013), de Pedro Gabriel, e O livro dos ressignificados (2017), de João Doederlein. Partindo da hipótese de que uma fórmula eficaz para se formar leitores passa pela mediação do professor, um processo didático-pedagógico envolvente e a seleção adequada de livros ao público jovem, este trabalho propõe investigar dois projetos de ensino que obtiveram êxito e engajamento dos alunos, bem como analisar as características inovadoras de ambas as obras literárias que constituem o corpus deste estudo, procurando compreender como tais características influenciam na preferência de leitura dos estudantes. Com esse propósito, foram realizadas duas pesquisas no formato de entrevistas mistas, em turmas do 9º ano do Ensino Fundamental – Anos Finais, de uma escola privada do interior paulista, totalizando a participação de 78 alunos, os quais fizeram parte dos dois projetos de ensino aqui estudados. Os resultados apontam para a eficácia dos projetos na formação de leitores, uma vez que a mediação do professor na leitura das obras e o posterior desenvolvimento das produções criativas e autorais dos alunos, foram significativos para eles, já que proporcionaram a apropriação e a ressignificação dos textos literários a partir das conexões feitas com o cotidiano e contexto de vida dos educandos. Diante disso, a fim de promover a troca de conhecimentos e estimular outros educadores a desenvolverem projetos de leitura e escrita no ensino de literatura, são sugeridas estratégias para o trabalho com o texto literário em sala de aula, baseadas nas evidências materiais e numéricas levantadas nas pesquisas aplicadas. Assim, esta tese pode contribuir para que outros professores da educação básica se beneficiem do conhecimento de experiências pedagógicas que podem ser replicadas nos mais diversos contextos de ensino do nosso país.
Dissertação
Liberdade interior e exterior no pensamento de Mario Vieira de Mello: implicações éticas
Luz Junior, Nilson Ribeiro (2024-08-24)
Centro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT)
A temática da liberdade humana, sua relação com a educação e as questões éticas
envolvidas nesses conceitos sempre foram objetos de reflexão e debate nas mais
diferentes áreas do saber. Liberdade, educação e ética são questões centrais quando
pensamos na realidade da identidade nacional, e considerando a questão nacional
brasileira, torna-se necessário a continuação do estudo sério e o diálogo aberto com
autores que se debruçaram sobre essa problemática. Mario Vieira de Mello é um desses
autores. Em sua segunda obra, O conceito de uma educação da cultura, ele reflete na
dinâmica relacional desses conceitos, tendo como eixo conceitual a distinção entre
liberdade interior e exterior, sendo a primeira estruturada na dimensão transcendente e
produzindo reflexos na dimensão ética da ação humana. A educação seria o contexto para
a criação e o amadurecimento ético. O propósito deste trabalho é apresentar a distinção
entre os conceitos de liberdade interior e liberdade exterior na obra O conceito de uma
educação da cultura, e verificar as possíveis implicações éticas que podem ser extraídas
dessas categorias de liberdade.