Capacitação de professores e utilização do Ava Moodle em ambiente universitário: um estudo de caso

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Tipo
Dissertação
Data
2009-09-03
Autores
Giardino, Solange
Orientador
Rizolli, Marcos
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Ambrogi, Ingrid Hötte
Soares, Suely Aparecida Galli
Programa
Educação, Arte e História da Cultura
Resumo
O reconhecimento de uma sociedade cada vez mais tecnológica é acompanhado da necessidade de incluir nos currículos universitários habilidades e competências para lidar com as novas tecnologias. Para que o professor da sociedade do conhecimento possa inserir no processo de ensino e aprendizagem a utilização das tecnologias da informação e comunicação, se faz necessário investimento das Instituições de Ensino Superior em propiciar formação continuada a equipe docente. Nesse contexto, esta pesquisa procurou identificar os impactos ocorridos na prática pedagógica dos professores da Universidade Presbiteriana Mackenzie que foram certificados no curso de formação de professores para a utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle como apoio às aulas presenciais. Foi aplicado um questionário a dez professores que tiveram o maior número de recursos disponibilizados em seus cursos complementares on-line, para aferir qual o perfil destes profissionais.
Descrição
Palavras-chave
ambiente virtual , aprendizagem , educação a distância , formação de professores , distance learning , virtual learning environments , moodle , teacher education
Citação