Convergência das mídias: uma narrativa sobre experiências em aulas de alemão

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Dissertação
Date
2018-02-01
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Authors
Machalous, Nora
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Hardagh, Claudia Coelho
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
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Vieira, Marili Moreira da Silva
Hessel, Ana Maria Di Grado
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Educação, Arte e História da Cultura
Abstract
A dissertação baseia-se em pesquisa qualitativa sobre práticas pedagógicas diversificadas, nas aulas de alemão no Ensino Médio do Colégio Humboldt (São Paulo, SP). Ao longo de dois anos, a pesquisadora e professora do grupo de alunos, sujeitos dessa pesquisa, planejou e acompanhou atividades pedagógicas, desenvolvidas com diferentes didáticas e mediadas por artefatos digitais e analógicos, voltadas ao estudo da língua e cultura alemã. O objetivo é analisar o trabalho com gêneros literários e sua releitura a partir de materiais produzidos pelos estudantes, tais como diários de leitura impressos, conteúdos para mídias digitais e artefatos, que provocam a convergência das mídias e a expansão da escola. A análise e interpretação dos materiais produzidos no locus da pesquisa procuraram responder o problema sintetizado nesta questão: será que as práticas pedagógicas mediadas por mídias em convergência podem expandir a escola e potencializar o aprendizado da língua e alemã? Os procedimentos metodológicos adotados contemplam o caráter qualitativo da pesquisa. Os fundamentos teóricos encontram-se no pensamento de educadores como Claudia Hardagh, Ángel L. Pérez Gómez. Lucia Santaella, Pierre Levy e André Lemos, cujas obras abordam temas e conceitos sobre as diferentes tecnologias e a convergência destas na proposta de escola expandida.
Description
Keywords
convergência , mídias sociais , aulas de alemão , língua e cultura alemãs , literatura alemã , escola expandida , geração cibercultura
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Citation
MACHALOUS, Nora. Convergência das mídias: uma narrativa sobre experiências em aulas de alemão. 2018. 123 p. Dissertação (Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo.