Convergência das mídias: uma narrativa sobre experiências em aulas de alemão

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dc.contributor.advisorHardagh, Claudia Coelho
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4855101093806729por
dc.contributor.authorMachalous, Nora
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8260737502095499por
dc.date.accessioned2018-04-23T13:19:30Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:11:33Z
dc.date.available2020-05-28T18:11:33Z
dc.date.issued2018-02-01
dc.description.abstractA dissertação baseia-se em pesquisa qualitativa sobre práticas pedagógicas diversificadas, nas aulas de alemão no Ensino Médio do Colégio Humboldt (São Paulo, SP). Ao longo de dois anos, a pesquisadora e professora do grupo de alunos, sujeitos dessa pesquisa, planejou e acompanhou atividades pedagógicas, desenvolvidas com diferentes didáticas e mediadas por artefatos digitais e analógicos, voltadas ao estudo da língua e cultura alemã. O objetivo é analisar o trabalho com gêneros literários e sua releitura a partir de materiais produzidos pelos estudantes, tais como diários de leitura impressos, conteúdos para mídias digitais e artefatos, que provocam a convergência das mídias e a expansão da escola. A análise e interpretação dos materiais produzidos no locus da pesquisa procuraram responder o problema sintetizado nesta questão: será que as práticas pedagógicas mediadas por mídias em convergência podem expandir a escola e potencializar o aprendizado da língua e alemã? Os procedimentos metodológicos adotados contemplam o caráter qualitativo da pesquisa. Os fundamentos teóricos encontram-se no pensamento de educadores como Claudia Hardagh, Ángel L. Pérez Gómez. Lucia Santaella, Pierre Levy e André Lemos, cujas obras abordam temas e conceitos sobre as diferentes tecnologias e a convergência destas na proposta de escola expandida.por
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationMACHALOUS, Nora. Convergência das mídias: uma narrativa sobre experiências em aulas de alemão. 2018. 123 p. Dissertação (Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/25039
dc.keywordsconvergenceeng
dc.keywordssocial mediaeng
dc.keywordsgerman classeseng
dc.keywordsgerman languageeng
dc.keywordsgerman literatureeng
dc.keywordsexpanded schooleng
dc.keywordscybercultureeng
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectconvergênciapor
dc.subjectmídias sociaispor
dc.subjectaulas de alemãopor
dc.subjectlíngua e cultura alemãspor
dc.subjectliteratura alemãpor
dc.subjectescola expandidapor
dc.subjectgeração ciberculturapor
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTESpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/16262/Nora%20Machalous.pdf.jpg*
dc.titleConvergência das mídias: uma narrativa sobre experiências em aulas de alemãopor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Vieira, Marili Moreira da Silva
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3317058339527444por
local.contributor.board2Hessel, Ana Maria Di Grado
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2150241303883701por
local.publisher.countryBrasilpor
local.publisher.departmentCentro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT)por
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
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Educação, Arte e História da Cultura - Dissertação - CEFT Higienópolis