Formação docente e a potência das imagens como pensamento
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Tipo
Tese
Data
2023-02-14
Autores
Ramires, Mário Fernandes
Orientador
Martins, Mirian Celeste F. Dias
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Coutinho, Suzana Ramos
Ambrogi, Ingrid Hotte
Ramirez , Joaquín Roldán
Culha, Susana Rangel Vieira da
Ambrogi, Ingrid Hotte
Ramirez , Joaquín Roldán
Culha, Susana Rangel Vieira da
Programa
Educação, Arte e História da Cultura
Resumo
Considerando a potência das imagens enquanto pensamento que produz sentidos e conhecimento,
apresenta-se nesta tese uma pesquisa sobre o uso de imagens na formação docente em cursos de
Pedagogia. A partir da constatação de fenômenos visuais – como a criação de estereótipos e a
infantilização da imagem feminina, as representações visuais de culturas indígenas e o uso de
imagens no cotidiano e nas apresentações de trabalhos – buscou-se estabelecer relações históricas e
contemporâneas com as diferentes possibilidades de criação e atribuição de significados às imagens.
A metodologia utilizada se fundamenta na Pesquisa Educacional Baseada em Imagens (PEBI) que
se caracteriza como uma pesquisa viva e processual baseada em conceitos da Artografia, com
análises qualitativas, quantitativas e bibliográficas. Trabalhos de Conclusão de Curso realizados por
estudantes de Pedagogia de quatro instituições entre os anos de 2020 e 2021 foram analisados,
priorizando o uso de imagens, destacadamente de fotografias autorais ou retiradas da internet. A
partir desses estudos, percebeu-se que o uso de imagens nos cursos de Pedagogia ainda ocorre de
maneira pouco ou nada crítica, prevalecendo seu uso com viés ilustrativo e de reafirmação daquilo
que já está colocado no texto escrito. Testemunha-se a importância da leitura e da produção de
imagens como pensamento, provocadoras de sentido e com caráter crítico, poético e metafórico,
como aprendizagem fundamental que amplia a compreensão do multiletramento nos cursos de
Pedagogia.
Descrição
Palavras-chave
formação docente , pedagogia , artografia , imagens como pensamento , multiletramento