Do ensino tradicional de projeto à participação do usuário no processo projetual : uma perspectiva de transformação da forma de ensino/aprendizagem
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Tipo
Tese
Data de publicação
2021-03-17
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Gadelha, Júlio Barretto
Orientador
Lima, Ana Gabriela Godinho
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Martins, Patricia Pereira
Breia, Maria Teresa de Stockler e
Araujo, Fanny Schroeder de Freitas
Coelho Junior, Marcio Novaes
Breia, Maria Teresa de Stockler e
Araujo, Fanny Schroeder de Freitas
Coelho Junior, Marcio Novaes
Programa
Arquitetura e Urbanismo
Resumo
This thesis seeks to prove the hypothesis that the traditional teaching of architectural
design has been predominantly focused on the individual design process or on groups
of professionals, not considering the participation of users since the design phases. As
we see it, this approach is insufficient to deal with the complex design problems that
arise in situations of urban territorial vulnerability. Therefore, the research was
organized in three chapters. In chapter 1, “The discussion on traditional project
teaching”, we start from a few authors' references with an approach of an individual
work on the design process. In chapter 2 “Theoretical guiding parameters for the
development of a teaching project that contemplates the user's participation in the
design process”, several authors and experiences are presented that demonstrate the
richness and complexity of the design process in architecture when the dimension of
the user is taken into account when developing a proposal. In chapter 3, “Parameters
related to the conceptions and approaches with respect to the user’s role in the design
process”, we work the characterization, the concept, and approaches of the term ‘user’
that define parameters and establish the user's understanding and participation in
Architecture, in all its stages.
Descrição
Palavras-chave
ensino de projeto , projeto participativo , projetar construindo , perspectiva de gênero na arquitetura , vulnerabilidade social , formação sensível em arquitetura
Assuntos Scopus
Citação
GADELHA, Júlio Barretto. Do ensino tradicional de projeto à participação do usuário no processo projetual : uma perspectiva de transformação da forma de ensino/aprendizagem. 2021. 224 f. Tese ( Doutorado em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2021.