Repensando a educação no Brasil: como a educação informal pode contribuir no desenvolvimento das crianças e adolescentes para o pleno exercício da cidadania
Tipo
TCC
Data de publicação
2023-12
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Mizrahi, David Meyer Blecher
Orientador
Junqueira, Michelle Asato
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Programa
Resumo
O presente trabalho busca, a luz da legislação brasileira, identificar as principais falhas no sistema de ensino convencional, que se mostra incapaz de, sozinho, suprir todos os aspectos que permeiam o desenvolvimento das crianças e adolescentes para o pleno exercício da cidadania, demonstrando, com base em estudos, como a implementação de ferramentas da “educação informal” nas escolas e outros ambientes de ensino, pode auxiliar os professores e educares a obter um melhor desempenho acadêmico e social de seus alunos a fim de garantir a efetividade do direito à educação consagrado na Constituição Federal de 1988. Ressalta-se que o presente trabalho não busca à diminuição ou desaparecimento do ensino formal, mas sim a sua complementação e aperfeiçoamento.
The present work aims, in light of Brazilian legislation, to identify the main shortcomings in the conventional education system, which proves incapable of, on its own, addressing all aspects that surround the development of children and adolescents for the full exercise of citizenship. It demonstrates, based on studies, how the implementation of tools from "informal education" in schools and other learning environments can assist teachers and educators in achieving better academic and social performance from their students to ensure the effectiveness of the right to education enshrined in the Federal Constitution of 1988. It is emphasized that this work does not seek to diminish or eliminate formal education but rather its complementation and improvement
The present work aims, in light of Brazilian legislation, to identify the main shortcomings in the conventional education system, which proves incapable of, on its own, addressing all aspects that surround the development of children and adolescents for the full exercise of citizenship. It demonstrates, based on studies, how the implementation of tools from "informal education" in schools and other learning environments can assist teachers and educators in achieving better academic and social performance from their students to ensure the effectiveness of the right to education enshrined in the Federal Constitution of 1988. It is emphasized that this work does not seek to diminish or eliminate formal education but rather its complementation and improvement
Descrição
Palavras-chave
educação , não formal , desenvolvimento humano , exercício da cidadania , education , non-formal , human development , citizenship exercise