Direitos sociais e transformação social: reflexos sobre a juventude negra da periferia de São Paulo
Tipo
TCC
Data de publicação
2019-11
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Santos, Millena Correia de Souza
Orientador
Moreira, Adilson José
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Programa
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo apresentar a situação do acesso à educação por jovens negros residentes em zonas periféricas na cidade de São Paulo, direito fundamental garantido pela Constituição Federal de 1988. Para tanto, explora-se os mecanismos de discriminação em seus diversos sentidos que impedem o acesso à educação e pleno desenvolvimento do cidadão dentro da sociedade do Estado Democrático de Direito. Vale-se, aqui, da evolução histórica dos direitos fundamentais em suas dimensões, a fim de perceber a demanda de cada época e a resposta do Estado para cada uma delas. Após essas análises, conclui-se pela manutenção de desigualdades ao longo dos tempos, de modo que se exige do Poder Público políticas públicas que revejam e reconfigurem o atual cenário de estratificação social, de acordo com a análise de dados da educação no Brasil.
The purpose of this work is to present the situation of access to education by young black people living in peripheral areas in the city of São Paulo, a Fundamental Right guaranteed by the Federal Constitution of 1988. To this end, the mechanisms of discrimination in their various senses are explored that prevent access to education and full citizen development within the society of Democratic State of Law. It is worth here of the historical evolution of fundamental rights in its dimensions, in order to perceive the demand of each era and the response of the State for each of them. After these analyses, it is concluded by the maintaining of inequalities over time, so that the public policies are required from the Public Power that review and reconfigure the current scenario of social stratification, according to data analysis of education in Brazil.
The purpose of this work is to present the situation of access to education by young black people living in peripheral areas in the city of São Paulo, a Fundamental Right guaranteed by the Federal Constitution of 1988. To this end, the mechanisms of discrimination in their various senses are explored that prevent access to education and full citizen development within the society of Democratic State of Law. It is worth here of the historical evolution of fundamental rights in its dimensions, in order to perceive the demand of each era and the response of the State for each of them. After these analyses, it is concluded by the maintaining of inequalities over time, so that the public policies are required from the Public Power that review and reconfigure the current scenario of social stratification, according to data analysis of education in Brazil.
Descrição
Palavras-chave
fundamental social rights , education , social stratification , theories of discrimination , direitos fundamentais sociais , educação , estratificação social , teorias de discriminação