Desenvolvimento profissional docente: o que aprendemos com o ensino remoto no contexto da pandemia
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Dissertação
Date
2022-02-10
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Authors
Santos, Sandro Valérius dos
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Andrade, Maria de Fátima Ramos de
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Volume Title
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Mizukami, Maria da Graça Nicoletti
Aparício, Ana Silvia Moço
Aparício, Ana Silvia Moço
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Educação, Arte e História da Cultura
Abstract
A presente pesquisa tem como objetivo investigar como a base do conhecimento do professor do ensino médio e técnico foi ampliada durante o período de ensino remoto e quais as aprendizagens da docência foram intensificadas neste processo. Esse estudo caracteriza-se como uma pesquisa descritivo-analítica, de natureza qualitativa. Para realização do estudo, inicialmente, analisamos quatro pesquisas realizadas por instituições governamentais e não governamentais, que investigaram o cenário da educação durante o período do ensino remoto. Posteriormente realizamos uma pesquisa entre os professores de uma escola técnica do interior do estado de São Paulo e entrevistamos 09 (nove) professores a respeito do assunto. Para a abordagem adotamos os seguintes procedimentos metodológicos: Estudo documental, aplicação de pesquisa por meio de formulário e entrevista através de plataforma digital. A fundamentação teórica concentrou-se nos estudos de Antônio Nóvoa, Carlos Marcelo e Lee Shulman que tratam da formação dos professores e desenvolvimento profissional. A análise dos dados revelou que entre as aprendizagens encontra-se a colaboração, humanização, possibilidade de mudança de antigas práticas, adaptação em novos ambientes de atuação, e capacidade de desenvolver novos saberes para a prática docente.
Description
Keywords
formação do professor , Covid-19 , ensino remoto , educação , desenvolvimento profissional docente