Tecnologia Educacional - Monografia - EE Higienópolis

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Navegando Tecnologia Educacional - Monografia - EE Higienópolis por Assunto "Internet"

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    Monografia
    O olhar pictórico na construção significativa do elemento avaliação das webquests: uma contribuição para avaliar as competências e habilidades de matemática no 5º ano do ensino fundamental
    Valletta, Débora Waga (2013-04-29)
    Este trabalho de conclusão de curso traz uma contribuição sobre algumas possibilidades de aprendizagem utilizando o uso dos recursos educacionais disponíveis na internet/web, em especial ao elemento avaliação das WebQuests. Por meio desta pesquisa, buscamos relacionar os conteúdos curriculares do 5º ano do ensino fundamental, os recursos digitais, como softwares online, e as habilidades exigidas na avaliação em larga escala da Prova Brasil. Associamos essas questões às linguagens multimodais, visto que os nativos digitais durante essas conexões com o mundo sempre são mediados por algum tipo de tecnologia, seja o texto, som, imagem ou movimento. Além disso, este estudo buscou incentivar a reflexão do professor acerca do uso do computador e a potencialidade que os recursos educacionais disponíveis na web podem desencadear no processo de ensino e aprendizagem, visto que caminhamos para uma sociedade cada vez mais conectada e globalizada, tornando-se indispensável o repensar das funções atribuídas às avaliações educacionais e as novas tecnologias.
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    Monografia
    Pesquisa na internet: a webquest na educação de jovens e adultos
    Cabral, Thaís Ginícolo (2013-04-29)
    Este trabalho apresenta a pesquisa realizada em uma escola pública da cidade de São Paulo, com alunos da modalidade de Ensino de Jovens e Adultos (EJA). O foco da pesquisa é analisar a relação entre EJA e webquest, conceito criado por Bernie Dodge em 1995, na Universidade Estadual de San Diego – EUA. Tal conceito pode ser definido como uma metodologia de pesquisa guiada na internet e, por meio dele, pretendeu-se investigar a eficácia no processo de aprendizagem dos alunos. Com o intuito de construir uma relação entre a tecnologia e a modalidade de ensino aqui tratada, foi necessária uma contextualização com a informática na educação e os seus desdobramentos no ambiente escolar para, então, ser analisada a relevância da webquest na aprendizagem da turma escolhida. Além de uma pesquisa acerca dos temas citados, foi feito um relato da intervenção pedagógica realizada nas aulas de informática com a aplicação do projeto Webquest: currículo. Devido à diferença entre níveis de aprendizagem dos alunos, este recurso não atendeu completamente às expectativas inicias, fazendo com que o projeto sofresse alterações no decorrer da aplicação. Apesar da webquest não ter sido utilizada em sua plenitude, a maioria dos alunos conseguiu cumprir a tarefa proposta e avaliou que o recurso foi relevante para a aprendizagem.