Pedagogia - TCC – CEFT Higienópolis

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O Design Thinking como recurso metodológico na Educação Básica
Ramos , Carolina David; Cavicchioli, Vivian de Oliveira (2023-06-13)
Centro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT)
Este trabalho teve como objetivo discutir a potência do Design Thinking (DT) como metodologia na educação. A partir dos referenciais teóricos foi sistematizada uma oficina para ser realizada em uma escola da rede pública para alunos do 3o. ano do Ensino Fundamental, que contou com a participação de 28 alunos, cuja temática abordada se relacionou ao meio ambiente junto à disciplina de Ciências. Foram desenvolvidas as etapas do DT e os dados coletados se referem à produção dos estudantes que foram categorizados e organizados de acordo com a proposta da própria metodologia. Ainda foi criado um quadro com os estudantes com o objetivo de apreender a percepção deles quanto à metodologia e os aprendizados experienciados. A análise dos dados foi organizada em categorias de análises que trouxeram resultados positivos que evidenciam a potência que a metodologia do Design Thinking possui, mesmo quando aplicada para o público infantil. A pesquisa abre a possibilidade de outras formas de aprender e ensinar mais condizentes com o perfil do aluno do século XXI.