Literatura infantil em contexto lusófono: uma análise de Tomé Bombom, de Olinda Beja
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Tipo
Dissertação
Data de publicação
2022-11-10
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Sena, Ana Karoline Ferreira de
Orientador
Brito , Regina Helena Pires de
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Bridi , Marlise Vaz
Machado , Alleid Ribeiro
Machado , Alleid Ribeiro
Programa
Letras
Resumo
São intrínsecas ao processo de colonização a exploração, a violência e a inferiorização do colonizado a uma posição de subalternidade. Isso implica imposição linguística e cultural para manutenção do domínio. Sendo assim, após a independência, é natural que haja um processo de reconstrução da identidade nacional e, por conseguinte, um processo de preservação da memória da cultura. Neste trabalho, tencionamos analisar a obra Tomé Bombom, de Olinda Beja, focalizando a construção da identidade nacional santomense, que é representada simbolicamente pelo protagonista Tomé. Para alcançar esses intentos, utilizamos a metodologia de pesquisa bibliográfica e para fazer um breve recorte histórico do período de colonização das ilhas de São Tomé e Príncipe, de acordo com Seibert e Hernadez, seguido pela fundamentação teórica baseada nos pressupostos dos Estudos Pós-coloniais, propostos por Inocência Mata, e dos Estudos Lusófonos sugeridos por Eduardo Lourenço, Moisés Martins e Regina Brito. Além disso, no que se refere ao panorama literário, respaldamo-nos nas reflexões teóricas a respeito da autoria feminina, e na proposta de sistema Literário de Antônio Cândido. A hipótese de analise sugerida é que assim como o menino é educado pela mãe e pela avó, a formação da identidade nacional é representada como fruto do engajamento de gerações anteriores nesse propósito, por meio da valorização dos aspectos linguísticos, isto é, da variedade da língua portuguesa de São Tomé e Príncipe e do crioulo santomense, e dos aspectos culturais.
Descrição
Palavras-chave
estudos lusófonos , identidade , literatura infantil , pós-colonialismo