A diversidade cultural brasileira como vivência para experienciar alteridade e empatia através da arte Naif.
| dc.contributor.advisor | Ambrogi, Ingrid Hötte | |
| dc.contributor.author | Marcelino, Daverson | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-08T18:46:21Z | |
| dc.date.available | 2024-04-08T18:46:21Z | |
| dc.date.issued | 2024-02-28 | |
| dc.description.abstract | O objetivo desta pesquisa foi investigar a expressão da cultura brasileira de pintores da arte naif que estabelecem um diálogo com o cotidiano, levantando questionamentos de conduta em relação às diferenças culturais. Ao analisar as obras selecionadas, identificando os elementos culturais presentes e compreendendo como essas representações artísticas podem estimular a reflexão e a transformação de atitudes em relação à diversidade cultural nos alunos, procurou-se explorar se o comportamento empático pode ser gerado a partir de experiências estéticas. Foi realizado um estudo de caso com crianças de classes média e média alta, por meio de oficinas realizadas com dois grupos distintos. O primeiro, em uma escola particular durante uma feira cultural e, um segundo, realizado em um condomínio fechado, com crianças da cidade de Guarulhos, região metropolitana da grande São Paulo. Houve a necessidade de uma abordagem qualitativa fundamentando-se na revisão bibliográfica embasada nos estudos de teóricos como Carl Rogers (1975), Ana Mae Barbosa (1995), Jean Piaget (2010), John Dewey (1934) e Sérgio Buarque de Holanda (1936). Na pesquisa em campo, houve a necessidade da criação e desenvolvimento de um jogo de tabuleiro como um artefato para vivenciar o olhar artístico e a contextualização, além de um trabalho artístico em conjunto com as crianças, incentivando a cooperação entre elas, e de maneira positiva, agregando não somente um conhecimento artístico, mas sobretudo, evidenciando assim um comportamento empático. | |
| dc.description.sponsorship | CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível | |
| dc.description.sponsorship | MackPesquisa - Fundo Mackenzie de Pesquisa | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/38387 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | |
| dc.subject | empatia | |
| dc.subject | interdisciplinaridade | |
| dc.subject | arte naif | |
| dc.title | A diversidade cultural brasileira como vivência para experienciar alteridade e empatia através da arte Naif. | |
| dc.type | Dissertação | |
| local.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/6330995631263989 | |
| local.contributor.advisorOrcid | https://orcid.org/0000-0001-8697-7047 | |
| local.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/3385289695239417 | |
| local.contributor.authorOrcid | https://orcid.org/0000-0002-5490-9709 | |
| local.contributor.board1 | Martins, Mirian Celeste Ferreira Dias | |
| local.contributor.board1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7167254305943668 | |
| local.contributor.board1Orcid | https://orcid.org/0000-0002-3418-0471 | |
| local.contributor.board2 | Oliveira, Igor Alves Dantas de | |
| local.contributor.board2Lattes | http://lattes.cnpq.br/3267525309956512 | |
| local.contributor.board3 | Schwartz, Rosana Maria Pires Barbato | |
| local.contributor.board3Lattes | http://lattes.cnpq.br/8177502122038987 | |
| local.contributor.board3Orcid | https://orcid.org/0000-0003-3734-0941 | |
| local.description.abstracten | The objective of this research was to investigate the expression of Brazilian culture by naïve art painters who engage in a dialogue with everyday life, raising questions about conduct in relation to cultural differences. By analyzing the selected artworks, identifying the cultural elements present, and understanding how these artistic representations can stimulate reflection and transform attitudes towards cultural diversity in students, we sought to explore whether empathetic behavior can be generated through aesthetic experiences. A case study was conducted with children from middle and upper-middle-class backgrounds through workshops held with two distinct groups. The first group was in a private school during a cultural fair, and the second group was in a gated community with children from Guarulhos, a metropolitan area near São Paulo. A qualitative approach was necessary, based on a literature review grounded in the studies of theorists such as Carl Rogers (1975), Ana Mae Barbosa (1995), Jean Piaget (2010), John Dewey (1934), and Sérgio Buarque de Holanda (1936). In the field research, there was a need for the creation and development of a board game as an artifact to experience artistic perspective and contextualization. Additionally, collaborative artistic work with children was undertaken, encouraging cooperation among them and positively contributing not only to artistic knowledge but, above all, highlighting empathetic behavior. | |
| local.keywords | empathy | |
| local.keywords | interdisciplinarity | |
| local.keywords | naïve art | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | Centro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT) | |
| local.publisher.initials | UPM | |
| local.publisher.program | Educação, Arte e História da Cultura | |
| local.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES |