A negação do Brasil: o déficit de leitura das literaturas afro-brasileiras em sala de aula
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Tipo
TCC
Data de publicação
2022
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Marinho, Mariana Paiva
Orientador
Martins, Valéria Bussola
Título da Revista
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Membros da banca
Programa
Resumo
Essa monografia investiga o vazio de leituras de literatura afro-brasileira nas salas
de aula do país, reflexo direto do racismo estrutural ao qual o Brasil está
submetido cotidianamente, e que segue sem disfarce nas manchetes dos jornais.
Geração após geração, pessoas leitoras continuam a citar autores e autoras
brancas na lista de seus favoritos, desconhecendo completamente as vozes e as
obras de gente de pele preta como Ruth Guimarães, autora de Água Funda,
escritora de rara competência e que só recentemente vem sendo redescoberta. A
ideia é trazer à tona o debate do porquê essas leituras não chegam até as salas
de aula do país, pensando nas listas de livros dos vestibulares, nas
especificidades do mercado editorial e nas lutas do movimento negro que, nos
últimos anos, foram responsáveis até mesmo por garantir que um autor de raro
quilate como Machado de Assis tivesse direito à sua negritude depois de ser
retratado de forma embranquecida por séculos a fio. Dar conhecimento da
literatura afro-brasileira ao povo do Brasil é, também, abrir espaço para que uma
voz ancestral seja enfim ouvida, apesar do racismo diário
Descrição
Palavras-chave
literatura , leitura , sala de aula , literatura afro-brasileira , literature , reading , classroom , afro-brazilian literature