Sala de recursos como apoio especializado a alunos com necessidades educacionais especiais: estudo em escolas estaduais

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorMazzotta, Marcos José da Silveirapt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8192357535076113por
dc.contributor.authorSilva, Rosana Sebastião dapt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7632603203033268por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:40:49Z
dc.date.accessioned2020-03-19T15:20:25Z
dc.date.available2010-03-23pt_BR
dc.date.available2020-03-19T15:20:25Z
dc.date.issued2009-12-13pt_BR
dc.description.abstractEsta pesquisa teve como objetivo conhecer e analisar os tipos de apoios prestados na Sala de Recursos a alunos com necessidades educacionais especiais e a seus professores das classes comuns. Foi realizada em escolas públicas estaduais da Região da Diretoria de Ensino de Caieiras, na Grande São Paulo. Participaram da pesquisa 7 (sete) professores das Salas de Recursos das áreas das deficiências: Mental, Auditiva e Visual e 3 (três) professores de 1ª à 4ª série das classes comuns, que contam em suas turmas regulares com alunos com necessidades educacionais especiais e recebem apoio educacional especializado da Sala de Recursos. A pesquisa envolveu 10% (dez por cento) dos professores em um universo de trinta e três, lotadas em 8 (oito) escolas localizadas nos municípios de Caieiras, Franco da Rocha e Francisco Morato. A metodologia utilizada foi de caráter qualitativo e foram realizadas entrevistas com os professores contendo questões abertas e fechadas, tendo como núcleos temáticos: as ações desenvolvidas pela professora da Sala de Recursos com vistas à inclusão dos alunos em classes comuns; as atividades específicas para o atendimento das necessidades educacionais especiais; orientações das Salas de Recurso para professoras das classes comuns e a auto-avaliação dos professores das Salas de Recursos quanto ao atendimento especializado. A pesquisa teórica baseou-se em renomados autores e em documentos oficiais de âmbito estadual, nacional e internacional. A análise interpretativa dos depoimentos dos entrevistados levou a algumas conclusões. Espera-se que o resultado da pesquisa possa contribuir para um possível redirecionamento das dinâmicas de trabalho do atendimento educacional das Salas de Recursos na rede pública de ensino no Estado de São Paulo.por
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/22662
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectsala de recursospor
dc.subjectnecessidades educacionais especiaispor
dc.subjectinclusãopor
dc.subjecteducação especialpor
dc.subjectresources roomeng
dc.subjectspecial educational needs studentseng
dc.subjectinclusioneng
dc.subjectspecial educationeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/4034/Rosana%20Sebastiao%20da%20Silva.pdf.jpg*
dc.titleSala de recursos como apoio especializado a alunos com necessidades educacionais especiais: estudo em escolas estaduaispor
dc.title.alternativeResources room with especialized help for special educational needs students: a research in some State Schools of São Pauloeng
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Saeta, Beatriz Regina Pereirapt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8616985212179373por
local.contributor.board2Santos, Waldir Carlos Santana dospt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1938201028011677por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentPsicologiapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programDistúrbios do Desenvolvimentopor
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Rosana Sebastiao da Silva.pdf
Tamanho:
654.82 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Coleções
Distúrbios do Desenvolvimento - Dissertações - CCBS Higienópolis