"Quando a gente não entende das coisas, a gente não sabe lidar com elas": estudo de caso de um aluno com síndrome de Tourette cursando o ensino público regular

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dc.contributor.advisorBecker, Elisabethpt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1534818842120676por
dc.contributor.authorGomes, Millena de Cássia Ormenesept_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3606997714622156por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:40:39Z
dc.date.accessioned2020-03-19T15:20:18Z
dc.date.available2009-02-26pt_BR
dc.date.available2020-03-19T15:20:18Z
dc.date.issued2008-12-18pt_BR
dc.description.abstractEsta pesquisa teve como objetivo compreender o percurso de escolarização de um aluno com Síndrome de Tourette, estudante de uma classe regular do ensino público. Procurou compreender as dificuldades por ele experimentadas, assim como aquelas provocadas por seus comportamentos, focalizando as possibilidades de expressão de preconceito e estigmatização presentes no ambiente escolar. A pesquisa foi desenvolvida no enfoque qualitativo e a opção metodológica adotada foi o estudo de caso, sendo que o aluno, seus familiares e profissionais da equipe escolar e de atendimento foram entrevistados. Os dados obtidos através dessas entrevistas semi-estruturadas foram submetidos à análise de conteúdo, resultando em treze categorias. Sinalizam que este aluno enfrenta dificuldades nas relações sociais, já tendo sido incompreendido até no ambiente familiar, permanecendo alvo de atitudes preconceituosas por parte de seus colegas e, eventualmente, até de professores. A equipe escolar busca favorecer sua inclusão, adotando alguns recursos simples, coerentes aos sugeridos na literatura especializada. Foi observada uma tendência do aluno a identificar-se e a servir de apoio a outras crianças com necessidades educacionais especiais. A família, particularmente a mãe, desempenha um papel fundamental no acolhimento do jovem na escola, fornecendo esclarecimentos constantes, suporte às situações de crise e promovendo o intercâmbio entre a equipe de atendimento.por
dc.description.sponsorshipFundo Mackenzie de Pesquisapt_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationGOMES, Millena de Cássia Ormenese. "When we do not understand things, we cannot deal with them": a case study of a student with Tourette Syndrome who attends regular public school. 2008. 82 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2008.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/22636
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectsíndrome de Tourettepor
dc.subjectambiente escolarpor
dc.subjectpreconceitopor
dc.subjectestigmatizaçãopor
dc.subjectTourette syndromeeng
dc.subjectschool environmenteng
dc.subjectprejudiceeng
dc.subjectstigmatizationeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIApor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/3977/Millena%20de%20Cassia%20Ormenese%20Gomes.pdf.jpg*
dc.title"Quando a gente não entende das coisas, a gente não sabe lidar com elas": estudo de caso de um aluno com síndrome de Tourette cursando o ensino público regularpor
dc.title.alternative"When we do not understand things, we cannot deal with them": a case study of a student with Tourette Syndrome who attends regular public schooleng
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1D´antino, Maria Eloisa Famápt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5542928514968820por
local.contributor.board2Kohatsu, Lineu Noriopt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7570692812404966por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentPsicologiapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programDistúrbios do Desenvolvimentopor
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