Jogos teatrais como recurso didático nas aulas de língua inglesa na educação básica: por uma pedagogia democrática
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Tipo
Dissertação
Data de publicação
2023-02-10
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Silva , Maria Luíza Brandão da
Orientador
Vasconcelos, Maria Lucia M. Carvalho
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Bridi , Marlise Vaz
Demichelli, Maurício
Demichelli, Maurício
Programa
Letras
Resumo
O presente trabalho procura abordar a usabilidade do teatro, como peças didáticas/jogos teatrais em sala de aula em um contexto de ensino de Língua Inglesa para alunos da Educação Básica, focando no Ensino Fundamental Anos Finais. O desenvolvimento do trabalho foi embasado em teorias da pedagogia e do teatro, de modo a combinar os dois conceitos e sugerir aulas com a utilização dos jogos, a fim de trabalhar, nos alunos, a competência oral e de comunicação na língua estrangeira. De modo geral, a pesquisa desenvolvida mostrou-se bastante consistente e digna de mais estudos tanto na área da educação quanto de teatro-educação, uma vez que une muitos elementos significativos de desenvolvimento para ambas as áreas.
Descrição
Palavras-chave
teatro , educação , jogos teatrais , competência oral , comunicação