Ensino de Língua Espanhola: o uso de brincadeiras tradicionais como recurso para a aprendizagem no ensino fundamental
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Tipo
Dissertação
Data de publicação
2016-08-17
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Oliani, Elaine Gomes Viacek
Orientador
Vasconcelos , Maria Lucia Marcondes Carvalho
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Martins, Valéria Bussola
Casagrande, Nancy dos Santos
Casagrande, Nancy dos Santos
Programa
Letras
Resumo
O Ensino de língua espanhola no Ensino Fundamental faz-se cada vez mais presente nas
escolas públicas e particulares no Brasil, embora nos Parâmetros Curriculares Nacionais
(1998) não conste como uma disciplina obrigatória para essa faixa etária escolar. Encontrase
nesta pesquisa o relato de dois estudos de caso que têm como foco o ensino e a
aprendizagem da língua espanhola a partir de uma sequência didática que resulta na prática
de duas brincadeiras tradicionais de países de língua castelhana: o Pelele festejado na
Espanha e a tradição da Piñata realizada no México. Foi possível, a partir das experiências
vivenciadas por grupos de alunos do 3º e 4º anos do Ensino Fundamental em uma escola
particular de São Paulo, analisar e refletir sobre a importância do elemento lúdico nessa
fase escolar e a consciência da riqueza cultural de outros países como fonte inspiradora
para a valorização da própria cultura lúdica. As brincadeiras relatadas nesta pesquisa,
qualificadas como atividades que envolvem o trabalho coletivo, também proporcionaram
um inestimável registro dos alunos com relação à postura reflexiva e crítica do educador
que, neste trabalho, foi discutida à luz de conceitos encontrados na obra do educador
brasileiro Paulo Freire (2014). Por fim, com base nos estudos relatados, foi possível
concluir que, o ensino e a aprendizagem da língua estrangeira fundamentados na estratégia
do uso de brincadeiras tradicionais com alunos do Ensino Fundamental, ultrapassam os
conhecimentos linguísticos do idioma pois promovem ações que valorizam a cultura
própria e de outros países e as relações humanas ancoradas no respeito mútuo.
Descrição
Palavras-chave
língua espanhola , brincadeiras tradicionais , cultura , ensino , professor crítico
Assuntos Scopus
Citação
OLIANI, Elaine Gomes Viacek. Ensino de Língua Espanhola: o uso de brincadeiras tradicionais como recurso para a aprendizagem no ensino fundamental. 2016. 146 f. Dissertação( Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo.