Dimensão política da docência e amor mundi: reflexões sobre os discursos de professores de uma escola confessional protestante

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dc.contributor.advisorVieira, Marili Moreira da Silva
dc.contributor.authorMartins, Andressa Melissa de Souza Santana
dc.date.accessioned2022-10-05T14:13:38Z
dc.date.available2022-10-05T14:13:38Z
dc.date.issued2022-08-08
dc.description.abstractComo temos relacionado a necessidade de apropriação do conhecimento científico com a efetiva realização de um mundo melhor para todos? As finalidades formativas dos educadores têm se relacionado com as finalidades educativas escolares na formação docente na escola confessional? Perguntas como estas nos mobilizam para uma ação de ampliação da compreensão das finalidades educativas escolares e um olhar mais apurado sobre a dimensão política da docência. O objetivo principal é identificar aspectos da dimensão política da docência presentes nos discursos de professores atuantes no Ensino Fundamental I e II, de uma escola confessional protestante, situada no interior da Bahia, a partir das articulações entre as finalidades educativas escolares, a fim de refletir sobre os desafios da formação docente na atualidade. Recorreu se à Danielle Girotti Callas (2020), Marili Vieira (2009), Clarilza Prado de Sousa e Vera Placco (2016), José Carlos Libâneo (2019) e Hannah Arendt (2016) para abordar as finalidades formativas dos educadores, finalidades educativas escolares, dimensão ético – política da docência, amor mundi e confessionalidade. Concluiu-se que a dimensão política não aparece com clareza nos discursos e, em sua maioria, se confunde com uma dimensão humano-interacionalpt_BR
dc.description.sponsorshipCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nívelpt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.mackenzie.br/handle/10899/30651
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenzie
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectfinalidades formativas dos educadorespt_BR
dc.subjectdimensão política da docênciapt_BR
dc.subjectamor mundipt_BR
dc.subjectconfessionalidadept_BR
dc.titleDimensão política da docência e amor mundi: reflexões sobre os discursos de professores de uma escola confessional protestantept_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
local.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3317058339527444pt_BR
local.contributor.advisorOrcidhttps://orcid.org/0000-0002-8472-8212pt_BR
local.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/4963236038722203pt_BR
local.contributor.board1Souza Neto, João Clemente de
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3200985522734291pt_BR
local.contributor.board1Orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3348-8316pt_BR
local.contributor.board2Libâneo, José Carlos
local.description.abstractenHow have we related the need to appropriate scientific knowledge to the effective realization of a better world for all? Have the educational purposes of educators been related to the educational purposes of school teachers in teacher training in the denominational school? Questions like these mobilize us for an action to expand the understanding of school educational purposes and a more accurate look at the political dimension of teaching. The main objective is to identify aspects of the political dimension of teaching present in the speeches of teachers working in Elementary School I and II, of a Protestant denominational school, located in the interior of Bahia, from the articulations between the educational purposes of school, in order to reflect on the challenges of teacher training today. Danielle Girotti Callas (2020), Marili Vieira (2009), Clarilza Prado de Sousa and Vera Placco (2016), José Carlos Libâneo (2019) and Hannah Arendt (2016) were used to address the training purposes of educators, educational purposes schoolchildren, ethical dimension – teaching policy, amor mundi and confessionality. It was concluded that the political dimension does not appear clearly in the speeches and, for the most part, is confused with a human interactional dimensionpt_BR
local.keywordsformative purposes of educatorspt_BR
local.keywordspolitical dimension of teachingpt_BR
local.keywordsamor mundipt_BR
local.keywordsconfessionalitypt_BR
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentCentro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT)pt_BR
local.publisher.initialsUPM
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapt_BR
local.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANASpt_BR
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