Dimensão política da docência e amor mundi: reflexões sobre os discursos de professores de uma escola confessional protestante
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Tipo
Dissertação
Data de publicação
2022-08-08
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Martins, Andressa Melissa de Souza Santana
Orientador
Vieira, Marili Moreira da Silva
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Souza Neto, João Clemente de
Libâneo, José Carlos
Libâneo, José Carlos
Programa
Educação, Arte e História da Cultura
Resumo
Como temos relacionado a necessidade de apropriação do conhecimento científico com a efetiva realização de um mundo melhor para todos? As finalidades formativas dos educadores têm se relacionado com as finalidades educativas escolares na formação docente na escola confessional? Perguntas como estas nos mobilizam para uma ação de ampliação da compreensão das finalidades educativas escolares e um olhar mais apurado sobre a dimensão política da docência. O objetivo principal é identificar aspectos da dimensão política da docência presentes nos discursos de professores atuantes no Ensino
Fundamental I e II, de uma escola confessional protestante, situada no interior da Bahia, a partir das articulações entre as finalidades educativas escolares, a fim de refletir sobre os desafios da formação docente na atualidade. Recorreu se à Danielle Girotti Callas (2020), Marili Vieira (2009), Clarilza Prado de Sousa e Vera Placco (2016), José Carlos Libâneo (2019) e Hannah Arendt (2016) para abordar as finalidades formativas dos educadores, finalidades educativas
escolares, dimensão ético – política da docência, amor mundi e confessionalidade. Concluiu-se que a dimensão política não aparece com clareza nos discursos e, em sua maioria, se confunde com uma dimensão humano-interacional
Descrição
Palavras-chave
finalidades formativas dos educadores , dimensão política da docência , amor mundi , confessionalidade