Fotografia: consciência da linguagem: Casa da Fotografia de Diadema, um estudo de caso
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Tipo
Dissertação
Data de publicação
2010-08-26
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Albuquerque, Maria Beatriz Rüegger de
Orientador
Rizolli, Marcos
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Ambrogi, Ingrid Hötte
Romero, Elisabeth Leone Gandini
Romero, Elisabeth Leone Gandini
Programa
Educação, Arte e História da Cultura
Resumo
Este trabalho é uma reflexão sobre a experiência pedagógica interdisciplinar como transformadora das trajetórias individuais, tendo como modelo o curso de fotografia, realizado na Casa da Fotografia em Diadema, São Paulo, sob a ótica de teóricos da Educação, da Cultura e da Filosofia. O curso de fotografia foi uma das atividades do projeto cultural Cidadania se faz com Arte, financiado pelo poder público. Trata-se da estratégia pedagógica de se trabalhar com experiências e exemplos concretos, com o objetivo de ensinar fotografia como técnica e forma de expressão e linguagem visual. A análise tem como base a aplicação e comparação de conceitos do método pedagógico de Paulo Freire e de elementos fundamentais da teoria semiótica de Charles Sanders Peirce, em especial o conceito de abdução.
Descrição
Palavras-chave
linguagem fotográfica , semiótica , interdisciplinaridade , ensino de fotografia , políticas públicas , photographic language , semiotics , interdisciplinary , photography teaching , public policies