Memórias do curso de jornalismo do Mackenzie desafios contemporâneos (2000-2023)
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Tipo
Tese
Data de publicação
2024-02-23
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Souza, Vanderlei Dias de
Orientador
Ramos, Rosângela Patriota
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Santos, Rafael Fonseca
Ramos, Alcides Freire
Harris, Hugo de Almeida
Batista, Cicélia Pincer
Ramos, Alcides Freire
Harris, Hugo de Almeida
Batista, Cicélia Pincer
Programa
Educação, Arte e História da Cultura
Resumo
Existem diversas maneiras de se contar uma história. No jornalismo é muito comum ouvirmos dizer que existem múltiplas versões de uma mesma história. Independentemente da maneira que uma história será lembrada, uma coisa é essencial para que o registro aconteça: a memória de quem está contando-a. Por meio da memória individual e coletiva, de documentos oficiais e de questionários, este trabalho conta e analisa a trajetória do Curso de Jornalismo da Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM), no período 2000-2023. Grande parte do material aqui apresentado nasceu do projeto “Memória Jornalismo”. Criado pelo autor do trabalho, o projeto traz uma série de entrevistas audiovisuais com ex-alunos (e professores), que apresentam suas versões e visões da vivência que tiveram durante os anos de estudo no Curso. Em análise, o porquê da escolha pelo Jornalismo, como chegaram ao Mackenzie, o papel que o Curso representa na sociedade, a convivência, e a formação oferecida, que inclui dar ao aluno, uma capacidade de criação, produção, distribuição, recepção e análise crítica, referentes às práticas profissionais e sociais. Também discutem a importância e o impacto que o Curso e a universidade tiveram em suas vidas, sobre sua atuação profissional, formação, mudanças ocorridas no jornalismo/comunicação nos últimos anos, e o que esperam da área no futuro, mercado de trabalho, e o futuro da profissão. O trabalho traz também reflexões sobre as transformações pelas quais passa a profissão do jornalista, a concorrência cada vez mais acirrada no mercado educacional, a importância da história oral e os modos de captação da entrevista, entre outras questões consideradas importantes para o desenvolvimento da pesquisa. Como recorte para a elaboração desta tese foram utilizados apenas as entrevistas de 28 dos ex-alunos.
Descrição
Palavras-chave
educação , entrevista , história , jornalismo , memória oral