A contribuição do uso de jogos para o ensino de conceitos econômicos no ensino médio
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Tipo
Projeto de Pesquisa
Data de publicação
2012-10-16
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Muramatsu, Roberta
Orientador
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Programa
Resumo
Objetivo geral:
Avaliar comparativamente a compreensão de conceitos econômicos entre estudantes do ensino médio submetidos a experimentos que utilizam jogos, como forma de transmissão de noções de economia e alunos que aprendem por meio de aula expositiva, utilizados como controle. Entre os conceitos econômicos que serão avaliados por meio da abordagem experimental estão: formação de preços (que será objeto do jogo Coordenação e Equilíbrio de Mercado ), a influência dos incentivos econômicos na escolha eleitoral (que será objeto do jogo Enigmas da Escolha pública ) e inflação (que será objeto do jogo A Relação entre Moeda e Preços ).
Objetivos Específicos:
(1) Revisão da literatura sobre Economia Experimental, que permitirá a apropriação de um marco teórico adequado para o desenvolvimento dos experimentos propostos, bem como o contato com os avanços empíricos mais recentes sobre o tema;
(2) Depuração dos procedimentos metodológicos à luz da revisão da literatura efetuada, com vistas à adequação dos jogos sugeridos pela bibliografia de Economia Experimental às características dos participantes do experimento e ao objetivo central do presente projeto;
(3) Estabelecer contatos com as escolas de ensino médio selecionadas aleatoriamente em São Paulo, utilizando o apoio dos alunos que colaborarão com a pesquisa, para apresentar o projeto e agendar as visitas relativas aos experimentos;
(4) Realização de visitas para aplicação dos três experimentos selecionados, e
(5) Análise exploratória, tratamento estatístico e discussão dos resultados obtidos.
Descrição
Palavras-chave
economia experimental , ensino , jogos , conceitos econômicos , economia comportamental , metodologia