Às margens do educar: Represa Billings como território educativo

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dc.contributor.advisorMarques, André Felipe Rocha
dc.contributor.authorSkowronek, Letícia Fantacini
dc.date.accessioned2025-01-15T18:18:15Z
dc.date.available2025-01-15T18:18:15Z
dc.date.issued2024-06-12
dc.description.abstract"A educação é um dos pilares fundamentais da formação e desenvolvimento humano. A cidade, como espaço físico e social, mantém uma relação de influência mútua com a educação. Neste contexto, este trabalho investiga a educação em sua amplitude, abordando a noção de território educativo nas margens da Represa Billings. O objetivo central é analisar a interdependência entre educação, ambiente urbano e natural, destacando a importância dos territórios educativos para indivíduos e sociedade como um todo."
dc.identifier.urihttps://dspace.mackenzie.br/handle/10899/39872
dc.languagept_BR
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenzie
dc.subjecteducação
dc.subjectdesenvolvimento humano
dc.subjectespaço físico e social
dc.subjectterritório educativo
dc.subjectrepresa Billings
dc.titleÀs margens do educar: Represa Billings como território educativo
dc.typeTCC
local.publisher.departmentFaculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU)
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Arquitetura e Urbanismo - TCC – FAU Higienópolis