Entrelaçamento: percepções e experiências vivenciadas na formação de conceitos por cegos congênitos

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorMasini, Elcie F. Salzano
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7613176591861089por
dc.contributor.authorRodrigues, Marta Cristina
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7355824239306452por
dc.date.accessioned2017-10-26T13:28:40Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:09:54Z
dc.date.available2020-05-28T18:09:54Z
dc.date.issued2017-08-04
dc.description.abstractEsta pesquisa teve por objetivo principal compreender o processo de aquisição de conceitos pelo adolescente com cegueira congênita. A pergunta diretriz foi: Como o adolescente com cegueira congênita constrói conceitos? Como objetivo geral, buscou-se identificar as características das vias perceptuais que propiciam a essa pessoa construir conceitos. Como objetivo específico, delinear especificidades referentes à percepção para a aquisição de conceitos pelo adolescente com cegueira congênita. Os participantes da pesquisa foram cinco adolescentes com idades entre doze e quinze anos, escolhidos por apresentarem cegueira congênita, matriculados em escolas públicas da cidade de São Paulo. Tratou-se de pesquisa de cunho qualitativo, na qual foram utilizadas como instrumento de coleta de dados entrevista semiestruturada, que foi iniciada solicitando-se aos participantes que falassem sobre as coisas que conheciam do mundo em que viviam. O registro foi feito por meio de gravação de áudio, o que permitiu captar as informações imediatas, o modo como foram expressas. Quando necessário, foi solicitado aos sujeitos que aprofundassem suas falas, trazendo mais detalhes sobre a temática abordada. O referencial teórico adotado pautou-se na teoria da aprendizagem significativa de Ausubel (1968, 2003) e em autores como Masini e Moreira (1999, 2003, 2006, 2008, 2009); na fenomenologia da percepção de Merleau-Ponty (1971, 1975, 1990, 1992, 1997) e em autores que pesquisam a deficiência visual, como Amiralian (1997), Bruno (1993, 1997, 1999), Ochaita (1983, 1984, 1995), Ormelezi (2000, 2006), Sacks (1995) e Vygotsky (1997, 2007); em estudos sobre a aprendizagem da pessoa com deficiência visual, sobre a construção de conceitos e a percepção. A análise dos dados foi pautada na análise de conteúdo proposta por Bardin (2010). Como resultados, constatamos que a construção de conceitos pelo adolescente cego congênito acontece a partir do seu próprio referencial perceptivo, de suas experiências e de acordo com as especificidades do seu perceber, sentir, organizar-se e relacionar-se no e com o mundo.por
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationRODRIGUES, Marta Cristina. Entrelaçamento: percepções e experiências vivenciadas na formação de conceitos por cegos congênitos. 2017. 164 f. Tese( Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo .por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24638
dc.keywordsacquisition of conceptseng
dc.keywordscongenital blindnesseng
dc.keywordsperceptioneng
dc.keywordsteenagerpor
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectadolescente.por
dc.subjectaquisição de conceitospor
dc.subjectcegueira congênitapor
dc.subjectpercepçãopor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/15140/Marta%20Cristina%20Rodrigues.pdf.jpg*
dc.titleEntrelaçamento: percepções e experiências vivenciadas na formação de conceitos por cegos congênitospor
dc.typeTesepor
local.contributor.board1Silva, Ani Martins da
local.contributor.board2Profeta, Mary da Silva
local.contributor.board3Assis, Silvana Maria Blascovi de
local.contributor.board4Salomon, Sônia Maria
local.publisher.countryBrasilpor
local.publisher.departmentCentro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT)por
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Marta Cristina Rodrigues.pdf
Tamanho:
1.38 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Coleções
Educação, Arte e História da Cultura - Teses - CEFT Higienópolis