Sistema especialista para auxílio na utilização de jogos não-educacionais no processo de aprendizagem
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Dissertação
Date
2015-02-11
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Authors
Resende, Robson de Souza
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Mustaro, Pollyana Notargiacomo
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
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Silveira, Ismar Frango
Rossi, Rogério
Rossi, Rogério
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Engenharia Elétrica
Abstract
Jogos digitais são um recurso utilizado atualmente como uma forma de entretenimento,
jogos digitais educacionais por sua vez, tentam fazer com que o estudante utilize
esse recurso com o intuito de aprender de forma mais dinâmica e que desperte maior
interesse. Embora jogos digitais educacionais tenham utilidade, em alguns casos eles podem
apresentar problemas, tais como possuir tarefas repetitivas, desafios sem motivação
ou falta de recursos pedagógicos. O objetivo deste trabalho é o desenvolvimento de um
sistema que seja capaz de encontrar recursos educacionais em jogos digitais que não são
considerados educacionais, com o propósito de utilizá-los no ensino, visto que alguns deles
já são consagrados no mercado como uma forma de entretenimento, o objetivo com isso é
despertar o interesse dos estudantes por determinado assunto. O sistema é uma aplicação
web desenvolvida em C#, que funciona recebendo do usuário o que ele deseja ensinar a
respeito de algum assunto da área de geografia, em seguida realiza uma inferência para
buscar jogos digitais e gerar relatórios educacionais com os possíveis jogos digitais e características que podem ser utilizadas para ensinar a respeito do assunto que o usuário
deseja. Logo, não é necessário que o usuário tenha conhecimento da área de jogos digitais
para utilizar o sistema e verificar jogos digitais e maneiras de aplicá-los no ensino.
Description
Keywords
jogos digitais , educação , jogos digitais educacionais , sistema
especialista , inteligência artificial , games , education , educational digital games , expert system , artificial intelligence
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Citation
RESENDE, Robson de Souza. Sistema especialista para auxílio na utilização de jogos não-educacionais no processo de aprendizagem. 2015. 125 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2015.