Elaboração e busca de evidências de validade de conteúdo da bateria de avaliação do processamento visual para pré-escolares – pró-visual
| dc.contributor.advisor | Macedo, Elizeu Coutinho de | |
| dc.contributor.author | Ferronato, Ana Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-19T19:06:04Z | |
| dc.date.available | 2023-10-19T19:06:04Z | |
| dc.date.issued | 2023-08-10 | |
| dc.description.abstract | O processamento da informação visual se refere a um conjunto de habilidades responsáveis por captar, organizar e integrar as informações visuais presentes no ambiente a funções cognitivas superiores. Diversos estudos têm encontrado relações significativas entre habilidades de processamento visual e preditores de desempenho escolar. Tais relações mostram a importância deste sistema para o desenvolvimento infantil, o que torna essa área um foco de estudos e de avaliação, fundamental para melhor compreensão dos processos cognitivos envolvidos no desenvolvimento e aprendizagem. Contudo, devido a carência de testes em português de uso multidisciplinar que avaliem habilidades de processamento visual faz-se necessária a criação de instrumentos para esse fim. Assim, visando contribuir com as opções de instrumentos multidisciplinares que avaliem o processamento visual em crianças em idade da idade pré-escolar até ensino fundamental I, este estudo tem como objetivo geral a construção de uma bateria de avaliação de processamento visual para crianças e a busca de evidências de validade de conteúdo. Foi realizada revisão de literatura que orientou a construção dos itens da Bateria de Avaliação do Processamento Visual para Pré-escolares – Pro-Visual. Os itens da Pró-Visual foram encaminhados para etapa de validação de conteúdo que contou com análise de 8 especialistas na área de processamento visual. Os Índices Kappa e os Índices de Correlação Intraclasse apresentaram concordância baixa ou ausência de concordância para os critérios Clareza, Precisão e Representatividade para todos os itens do Pró-Visual refletindo a variabilidade de classificações emitidas pelos especialistas. Os Índices de Validade de Conteúdo para os critérios Clareza, Precisão e Representatividade, calculados por subteste se apresentaram úteis na identificação dos itens que necessitaram de correções. As análises qualitativas dos especialistas contribuíram para aprofundamento das especificidades desenvolvimento do processamento visual durante a segunda infância, resultando em um refinamento importante deste instrumento. Contudo, serão necessários estudos futuros para busca de evidências de validade e fidedignidade do Pró-Visual. | |
| dc.description.sponsorship | CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/33619 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | |
| dc.subject | processamento visual | |
| dc.subject | desenvolvimento | |
| dc.subject | validade de conteúdo | |
| dc.title | Elaboração e busca de evidências de validade de conteúdo da bateria de avaliação do processamento visual para pré-escolares – pró-visual | |
| dc.type | Dissertação | |
| local.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/0683719309513445 | |
| local.contributor.advisorOrcid | https://orcid.org/0000-0003-1412-3450 | |
| local.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/4325427460324134 | |
| local.contributor.authorOrcid | https://orcid.org/0009-0005-0394-3930 | |
| local.contributor.board1 | Becker, Nathália | |
| local.contributor.board1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7918246210808237 | |
| local.contributor.board2 | Serpa, Alexandre Luiz de Oliveira | |
| local.contributor.board2Lattes | http://lattes.cnpq.br/1023215520512386 | |
| local.contributor.board2Orcid | https://orcid.org/0000-0002-1924-2128 | |
| local.contributor.board3 | Boggio, Paulo Sergio | |
| local.contributor.board3Lattes | http://lattes.cnpq.br/0659408656635728 | |
| local.contributor.board4 | Orsati, Fernanda Tebexreni | |
| local.contributor.board4Lattes | http://lattes.cnpq.br/9115397040310997 | |
| local.contributor.board4Orcid | https://orcid.org/0009-0000-2365-4590 | |
| local.description.abstracten | The processing of visual information refers to a set of skills responsible for capturing, organizing, and integrating visual information from the environment into higher cognitive functions. Several studies have found significant relationships between visual processing skills and predictors of academic performance. These relationships highlight the importance of this system for child development, making it a focus of study and assessment crucial for a better understanding of the cognitive processes involved in development and learning. However, due to the lack of multidisciplinary tests in Portuguese that assess visual processing skills, there is a need for the creation of instruments for this purpose. Therefore, aiming to contribute to the available options of multidisciplinary instruments that assess visual processing in preschool and early elementary school children, this study has the general objective of developing a battery for assessing visual processing in children and seeking evidence of content validity. A literature review was conducted to guide the construction of items for the Visual Processing Assessment Battery for Preschoolers - Pro-Visual. The Pro-Visual items underwent a content validation stage involving the analysis of 8 experts in the field of visual processing. The Kappa Indices and the Intraclass Correlation Indices showed low agreement or lack of agreement for the criteria of Clarity, Precision, and Representativeness for all Pro-Visual items, reflecting the variability of classifications provided by the experts. The Content Validity Indices for the criteria of Clarity, Precision, and Representativeness, calculated per subscale, were useful in identifying items that required corrections. The qualitative analyses provided by the experts contributed to a deeper understanding of the specificities of visual processing development during early childhood, resulting in an important refinement of this instrument. However, future studies will be necessary to gather evidence of validity and reliability for Pro-Visual. | |
| local.keywords | visual processing | |
| local.keywords | development | |
| local.keywords | content validity | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS) | |
| local.publisher.initials | UPM | |
| local.publisher.program | Distúrbios do Desenvolvimento | |
| local.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS |