Elaboração e busca de evidências de validade de conteúdo da bateria de avaliação do processamento visual para pré-escolares – pró-visual
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Tipo
Dissertação
Data de publicação
2023-08-10
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Ferronato, Ana Carolina
Orientador
Macedo, Elizeu Coutinho de
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Becker, Nathália
Serpa, Alexandre Luiz de Oliveira
Boggio, Paulo Sergio
Orsati, Fernanda Tebexreni
Serpa, Alexandre Luiz de Oliveira
Boggio, Paulo Sergio
Orsati, Fernanda Tebexreni
Programa
Distúrbios do Desenvolvimento
Resumo
O processamento da informação visual se refere a um conjunto de habilidades
responsáveis por captar, organizar e integrar as informações visuais presentes no
ambiente a funções cognitivas superiores. Diversos estudos têm encontrado relações
significativas entre habilidades de processamento visual e preditores de desempenho
escolar. Tais relações mostram a importância deste sistema para o desenvolvimento
infantil, o que torna essa área um foco de estudos e de avaliação, fundamental para
melhor compreensão dos processos cognitivos envolvidos no desenvolvimento e
aprendizagem. Contudo, devido a carência de testes em português de uso
multidisciplinar que avaliem habilidades de processamento visual faz-se necessária a
criação de instrumentos para esse fim. Assim, visando contribuir com as opções de
instrumentos multidisciplinares que avaliem o processamento visual em crianças em
idade da idade pré-escolar até ensino fundamental I, este estudo tem como objetivo geral
a construção de uma bateria de avaliação de processamento visual para crianças e a
busca de evidências de validade de conteúdo. Foi realizada revisão de literatura que
orientou a construção dos itens da Bateria de Avaliação do Processamento Visual para
Pré-escolares – Pro-Visual. Os itens da Pró-Visual foram encaminhados para etapa de
validação de conteúdo que contou com análise de 8 especialistas na área de
processamento visual. Os Índices Kappa e os Índices de Correlação Intraclasse
apresentaram concordância baixa ou ausência de concordância para os critérios Clareza,
Precisão e Representatividade para todos os itens do Pró-Visual refletindo a
variabilidade de classificações emitidas pelos especialistas. Os Índices de Validade de
Conteúdo para os critérios Clareza, Precisão e Representatividade, calculados por
subteste se apresentaram úteis na identificação dos itens que necessitaram de correções.
As análises qualitativas dos especialistas contribuíram para aprofundamento das
especificidades desenvolvimento do processamento visual durante a segunda infância,
resultando em um refinamento importante deste instrumento. Contudo, serão
necessários estudos futuros para busca de evidências de validade e fidedignidade do
Pró-Visual.
Descrição
Palavras-chave
processamento visual , desenvolvimento , validade de conteúdo