A prática musical no Centro Educacional Presbiteriano de Concepción, Paraguai: experiências em composição, repertório educativo e ensino
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Tipo
Dissertação
Data
2022-08-10
Autores
Castro, Cornélio Caldeiras de
Orientador
Silveira, Isabel Orestes
Título da Revista
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Título de Volume
Membros da banca
Rizolli, Marcos
Janson, Silvio Fernando
Janson, Silvio Fernando
Programa
Educação, Arte e História da Cultura
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo resgatar a vivência pedagógico-musical experienciada pelo pesquisador e compositor no Centro Educacional Presbiteriano (CEP) de Concepción. A experiência impactou a cidade de Concepción, Paraguai, pois a aliança entre a música e o ensino, com o firme propósito de educar, culminou na gravação de dois CDs educativos, Musical Infantil e Musical Infantil II. A pesquisa buscou responder questões sobre a percepção e a memória dos que vivenciaram a experiência com a música: pais, alunos e professores. Pelo estudo de Caso, observou-se que a música contribuiu para a conscientização quanto às questões ambientais, favoreceu o ensino e a aprendizagem, além de ter despertado o interesse dos alunos, para as vivências artísticas musicais e para a dança, aspectos que evidenciam a relevância da pesquisa. Ao todo, foram contatados cinco professoras, seis alunos e cinco pais e mães da população participante desta experiência musical no CEP. Cada uma das canções apresentadas no corpo do texto, possui um link para o acesso do interessado, em ouvir as melodias das canções. Os links estão no Apêndice 2 e neles é possível conferir na íntegra a letra e a melodia da composição. Nos anexos, consta um fac símile enviado pela Câmara de Vereadores de Concepción, no qual reconhece a importância do trabalho desenvolvido no CEP e declara o material musical como de interesse distrital para a educação.
Descrição
Palavras-chave
música , escola , educação , memória , experiência musical