A prática musical no Centro Educacional Presbiteriano de Concepción, Paraguai: experiências em composição, repertório educativo e ensino
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Tipo
Dissertação
Data de publicação
2022-08-10
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Castro, Cornélio Caldeiras de
Orientador
Silveira, Isabel Orestes
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Rizolli, Marcos
Janson, Silvio Fernando
Janson, Silvio Fernando
Programa
Educação, Arte e História da Cultura
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo resgatar a vivência pedagógico-musical experienciada pelo pesquisador e compositor no Centro Educacional Presbiteriano (CEP) de Concepción. A experiência impactou a cidade de Concepción, Paraguai, pois a aliança entre a música e o ensino, com o firme propósito de educar, culminou na gravação de dois CDs educativos, Musical Infantil e Musical Infantil II. A pesquisa buscou responder questões sobre a percepção e a memória dos que vivenciaram a experiência com a música: pais, alunos e professores. Pelo estudo de Caso, observou-se que a música contribuiu para a conscientização quanto às questões ambientais, favoreceu o ensino e a aprendizagem, além de ter despertado o interesse dos alunos, para as vivências artísticas musicais e para a dança, aspectos que evidenciam a relevância da pesquisa. Ao todo, foram contatados cinco professoras, seis alunos e cinco pais e mães da população participante desta experiência musical no CEP. Cada uma das canções apresentadas no corpo do texto, possui um link para o acesso do interessado, em ouvir as melodias das canções. Os links estão no Apêndice 2 e neles é possível conferir na íntegra a letra e a melodia da composição. Nos anexos, consta um fac símile enviado pela Câmara de Vereadores de Concepción, no qual reconhece a importância do trabalho desenvolvido no CEP e declara o material musical como de interesse distrital para a educação.
Descrição
Palavras-chave
música , escola , educação , memória , experiência musical