Liberdade interior e exterior no pensamento de Mario Vieira de Mello: implicações éticas
| dc.contributor.advisor | Bueno, Marcelo Martins | |
| dc.contributor.author | Luz Junior, Nilson Ribeiro | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-08T17:40:22Z | |
| dc.date.available | 2024-11-08T17:40:22Z | |
| dc.date.issued | 2024-08-24 | |
| dc.description.abstract | A temática da liberdade humana, sua relação com a educação e as questões éticas envolvidas nesses conceitos sempre foram objetos de reflexão e debate nas mais diferentes áreas do saber. Liberdade, educação e ética são questões centrais quando pensamos na realidade da identidade nacional, e considerando a questão nacional brasileira, torna-se necessário a continuação do estudo sério e o diálogo aberto com autores que se debruçaram sobre essa problemática. Mario Vieira de Mello é um desses autores. Em sua segunda obra, O conceito de uma educação da cultura, ele reflete na dinâmica relacional desses conceitos, tendo como eixo conceitual a distinção entre liberdade interior e exterior, sendo a primeira estruturada na dimensão transcendente e produzindo reflexos na dimensão ética da ação humana. A educação seria o contexto para a criação e o amadurecimento ético. O propósito deste trabalho é apresentar a distinção entre os conceitos de liberdade interior e liberdade exterior na obra O conceito de uma educação da cultura, e verificar as possíveis implicações éticas que podem ser extraídas dessas categorias de liberdade. | |
| dc.description.sponsorship | IPM - Instituto Presbiteriano Mackenzie | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/39728 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | |
| dc.subject | liberdade interior | |
| dc.subject | liberdade exterior | |
| dc.subject | ética | |
| dc.subject | educação | |
| dc.title | Liberdade interior e exterior no pensamento de Mario Vieira de Mello: implicações éticas | |
| dc.type | Dissertação | |
| local.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/5593879626315474 | |
| local.contributor.advisorOrcid | https://orcid.org/0000-0001-6942-7203 | |
| local.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/7087984635134768 | |
| local.contributor.board1 | Ramos, Rosangela Patriota | |
| local.contributor.board1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8434935867197930 | |
| local.contributor.board1Orcid | https://orcid.org/0000-0003-1330-1905 | |
| local.contributor.board2 | Ramos, Alcides Freire | |
| local.contributor.board2Lattes | http://lattes.cnpq.br/4887520444879981 | |
| local.contributor.board2Orcid | https://orcid.org/0000-0002-6701-9123 | |
| local.description.abstracten | The theme of human freedom, its relationship with education, and the ethical issues involved in these concepts have always been the subject of reflection and debate in the most diverse areas of knowledge. Freedom, education, and ethics are central issues when we think about the reality of national identity, and considering the Brazilian national question, it becomes necessary to continue the serious study and open dialog with authors who have addressed this issue. Mario Vieira de Mello is one such author. In his second work, O conceito de uma educação da cultura (The Concept of an Education of Culture), he reflects on the relational dynamics of these concepts, with the conceptual axis being the distinction between inner and outer freedom, the former being structured in the transcendent dimension and producing reflections in the ethical dimension of human action. Education would be the context for ethical creation and maturation. The purpose of this study is to present the distinction between the concepts of inner freedom and outer freedom in The Concept of an Education of Culture and to verify the possible ethical implications that can be drawn from these categories of freedom. | |
| local.keywords | Inner freedom | |
| local.keywords | outer freedom | |
| local.keywords | ethics | |
| local.keywords | education | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | Centro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT) | |
| local.publisher.initials | UPM | |
| local.publisher.program | Educação, Arte e História da Cultura | |
| local.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |