Análise da eficácia do treinamento de pais para repertório de estratégias para comunicação alternativa dos seus filhos com autismo
| dc.contributor.advisor | Macedo, Elizeu Coutinho de | |
| dc.contributor.author | Alves, Jessica Mayara Rodrigues | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-19T15:35:55Z | |
| dc.date.available | 2023-10-19T15:35:55Z | |
| dc.date.issued | 2023-08-07 | |
| dc.description.abstract | O objetivo do presente estudo foi analisar a eficácia do treinamento de pais no impacto em seu repertório de estratégias para a comunicação alternativa dos seus filhos. Foi utilizado o programa “Inclusive Todos” de Comunicação Alternativa e Aumentativa, aplicado mediante a real necessidade dos pais em estabelecer comunicação eficaz com seus filhos, mediante as necessidades de cada indivíduo. Participaram do estudo 4 díades envolvendo um dos pais e a criança que não apresentava habilidades de conversação. Foram realizadas 3 sessões de linha de base e 16 sessões de treinamento no uso de comunicação alternativa e aumentativa. As sessões foram gravadas e o padrão de interação e uso do sistema de comunicação foi analisado, sendo consideradas as seguintes categorias de comportamento: seguir a preferência da criança, comportamento verbal através do dispositivo e suporte de dicas para a criança. Além disso, foram analisados os seguintes comportamentos das crianças em relação ao uso do sistema de CAA: quantidade e forma de acionamento dos símbolos com função comunicativa por cada sessão. Os resultados mostram aumento significativo de comportamentos relacionados com o uso eficaz do sistema de comunicação, bem como o aumento de comportamentos dos pais dirigidos à interação com os filhos. Além do mais, a análise dos dados qualitativos obtidos a partir de entrevistas estruturadas com os pais, indicam aumento significativo na satisfação com a melhora na interação após o treinamento. Em conclusão, os dados do presente estudo indicam a possibilidade de aprendizado dos pais para o uso de sistema de comunicação, bem como aumento na competência comunicativa das crianças. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/33615 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | |
| dc.subject | autismo | |
| dc.subject | comunicação alternativa e aumentativa | |
| dc.subject | díades | |
| dc.subject | pais | |
| dc.subject | intervenção | |
| dc.subject | treino | |
| dc.title | Análise da eficácia do treinamento de pais para repertório de estratégias para comunicação alternativa dos seus filhos com autismo | |
| dc.type | Dissertação | |
| local.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/0683719309513445 | |
| local.contributor.advisorOrcid | https://orcid.org/0000-0003-1412-3450 | |
| local.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/3785660739811657 | |
| local.contributor.board1 | Teixeira, Maria Cristina Triguero Veloz | |
| local.contributor.board1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1500695593391363 | |
| local.contributor.board1Orcid | https://orcid.org/0000-0002-6096-8414 | |
| local.contributor.board2 | Gonçalves, Maria de Jesus | |
| local.contributor.board2Lattes | http://lattes.cnpq.br/1882493636300348 | |
| local.contributor.board2Orcid | https://orcid.org/0000-0003-2580-485X | |
| local.contributor.coadvisor | Orsati, Fernanda Tebexreni | |
| local.contributor.coadvisorLattes | http://lattes.cnpq.br/9115397040310997 | |
| local.contributor.coadvisorOrcid | https://orcid.org/0009-0000-2365-4590 | |
| local.description.abstracten | The objective of the present study was to analyze the effectiveness of parent training on the impact on their repertoire of strategies for alternative communication for their children. The "Inclusive Todos" program of Alternative and Augmentative Communication was used, applied according to the real need of parents to establish effective communication with their children, based on the needs of each individual. The study involved 4 dyads consisting of one parent and the non-verbal child. Three baseline sessions and 16 training sessions on the use of alternative and augmentative communication were conducted. The sessions were recorded, and the pattern of interaction and use of the communication system was analyzed, considering the following categories of behavior: following the child's preference, verbal behavior through the device, and providing prompts for the child. In addition, the following behaviors of the children regarding the use of the AAC system were analyzed: quantity and manner of activating symbols with communicative function per session. The results show a significant increase in behaviors related to the effective use of the communication system, as well as an increase in parent behaviors directed towards interaction with their children. Furthermore, the analysis of qualitative data obtained from structured interviews with the parents indicates a significant increase in satisfaction with the improvement in interaction after the training. In conclusion, the data from the present study indicate the possibility of parents learning to use a communication system, as well as an increase in the communicative competence of the children. | |
| local.keywords | autism | |
| local.keywords | alternative and augmentative communication | |
| local.keywords | dyads | |
| local.keywords | parents | |
| local.keywords | intervention | |
| local.keywords | training | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS) | |
| local.publisher.initials | UPM | |
| local.publisher.program | Distúrbios do Desenvolvimento | |
| local.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS |