Queerizando o ensino de línguas estrangeiras: potencialidades do cinema queer no trabalho com questões de gêneros e sexualidades

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorAlmeida, Jane Mary Pereira dept_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8328548533414301por
dc.contributor.authorMíguez, Antón Castropt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6829358449068280por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:44:45Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:09:48Z
dc.date.available2015-03-08pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:09:48Z
dc.date.issued2014-09-02pt_BR
dc.description.abstractApesar dos avanços presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a escola ainda trabalha as questões de gêneros e sexualidades em uma perspectiva binária e essencialista, em bases heteronormativas, o que se reflete também no ensino de línguas estrangeiras. Muitas das verdades que circulam nos discursos escolares/institucionais ainda são percebidas como dados a-históricos e representação da natureza, embora as categorias identitárias, segundo a perspectiva dos estudos queer, sejam construções histórico-culturais, não havendo, portanto, nem gêneros nem sexualidades naturais, o que lhes atribui caráter transitório, contingente, instável e heterogêneo. A proposta deste trabalho é queerizar o ensino de línguas estrangeiras no contexto da escola regular, a partir de uma discussão/proposta teórico-metodológica uma linguística aplicada queer construída por meio da intersecção e do entrecruzamento dos estudos queer e da linguística aplicada, no sentido de: (re)pensar novas abordagens para o trabalho com gêneros e sexualidades nas aulas de línguas estrangeiras, entre elas a incorporação do cinema queer, apresentada e discutida neste trabalho; propor uma nova perspectiva para a produção de materiais didáticos mais consoantes ao novo papel que desempenham as línguas estrangeiras no contexto escolar; bem como sinalizar a importância da introdução desses temas na pauta dos currículos dos cursos de formação e capacitação de professoras/es de línguas. Para tanto, juntamente à reflexão teórico-metodológica, procurou-se conhecer as percepções/discursividades de alunas e alunos de licenciatura em Letras sobre gêneros e sexualidade, a partir de suas intervenções em um grupo de discussão. Os discursos e percepções das/os informantes, a partir da mediação fílmica proposta (cinema queer), foram revelando, ao longo das discussões, deslocamentos e mudanças de perspectiva em relação às questões propostas. Se, inicialmente, mostravam-se ainda presas/os à lógica da heteronorma, durante o processo, foram percebendo a fragilidade, instabilidade e transitoriedade das categorias identitárias e a necessidade de problematizar/desconstruir os binarismos e essencialismos ainda vigentes. No último capítulo, apresentamos proposta de trabalho com o filme Má educação (Pedro Almodóvar, 2004), desde a perspectiva da linguística aplicada queer.por
dc.description.sponsorshipUniversidade Presbiteriana Mackenziept_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationMÍGUEZ, Antón Castro. Queerizando o ensino de línguas estrangeiras: potencialidades do cinema queer no trabalho com questões de gêneros e sexualidades. 2014. 134 f. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2014.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24599
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectlinguística aplicadapor
dc.subjectteoria queerpor
dc.subjectlinguística aplicada queerpor
dc.subjectcinema queerpor
dc.subjectensino-aprendizagempor
dc.subjectlínguas estrangeiraspor
dc.subjectlingüística aplicadaspa
dc.subjectteoría queerspa
dc.subjectlingüística aplicada queerspa
dc.subjectcine queerspa
dc.subjectenseñanza-aprendizajespa
dc.subjectlenguas extranjerasspa
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICApor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/4140/Anton%20Castro%20Miguez.pdf.jpg*
dc.titleQueerizando o ensino de línguas estrangeiras: potencialidades do cinema queer no trabalho com questões de gêneros e sexualidadespor
dc.typeTesepor
local.contributor.board1Mizukami, Maria da Graça Nicolettipt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2121396261196481por
local.contributor.board2Hooper, Silvana Seabrapt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8311529534023655por
local.contributor.board3Oliveira, Lucila Maria Pesce dept_BR
local.contributor.board3Latteshttp://lattes.cnpq.br/4867232275873194por
local.contributor.board4Campo, Mônica Brincalepept_BR
local.contributor.board4Latteshttp://lattes.cnpq.br/0905245325390054por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentEducação, Arte e Históriapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Anton Castro Miguez.pdf
Tamanho:
2.77 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Coleções
Educação, Arte e História da Cultura - Teses - CEFT Higienópolis