Queerizando o ensino de línguas estrangeiras: potencialidades do cinema queer no trabalho com questões de gêneros e sexualidades
dc.contributor.advisor | Almeida, Jane Mary Pereira de | pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8328548533414301 | por |
dc.contributor.author | Míguez, Antón Castro | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/6829358449068280 | por |
dc.date.accessioned | 2016-03-15T19:44:45Z | |
dc.date.accessioned | 2020-05-28T18:09:48Z | |
dc.date.available | 2015-03-08 | pt_BR |
dc.date.available | 2020-05-28T18:09:48Z | |
dc.date.issued | 2014-09-02 | pt_BR |
dc.description.abstract | Apesar dos avanços presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a escola ainda trabalha as questões de gêneros e sexualidades em uma perspectiva binária e essencialista, em bases heteronormativas, o que se reflete também no ensino de línguas estrangeiras. Muitas das verdades que circulam nos discursos escolares/institucionais ainda são percebidas como dados a-históricos e representação da natureza, embora as categorias identitárias, segundo a perspectiva dos estudos queer, sejam construções histórico-culturais, não havendo, portanto, nem gêneros nem sexualidades naturais, o que lhes atribui caráter transitório, contingente, instável e heterogêneo. A proposta deste trabalho é queerizar o ensino de línguas estrangeiras no contexto da escola regular, a partir de uma discussão/proposta teórico-metodológica uma linguística aplicada queer construída por meio da intersecção e do entrecruzamento dos estudos queer e da linguística aplicada, no sentido de: (re)pensar novas abordagens para o trabalho com gêneros e sexualidades nas aulas de línguas estrangeiras, entre elas a incorporação do cinema queer, apresentada e discutida neste trabalho; propor uma nova perspectiva para a produção de materiais didáticos mais consoantes ao novo papel que desempenham as línguas estrangeiras no contexto escolar; bem como sinalizar a importância da introdução desses temas na pauta dos currículos dos cursos de formação e capacitação de professoras/es de línguas. Para tanto, juntamente à reflexão teórico-metodológica, procurou-se conhecer as percepções/discursividades de alunas e alunos de licenciatura em Letras sobre gêneros e sexualidade, a partir de suas intervenções em um grupo de discussão. Os discursos e percepções das/os informantes, a partir da mediação fílmica proposta (cinema queer), foram revelando, ao longo das discussões, deslocamentos e mudanças de perspectiva em relação às questões propostas. Se, inicialmente, mostravam-se ainda presas/os à lógica da heteronorma, durante o processo, foram percebendo a fragilidade, instabilidade e transitoriedade das categorias identitárias e a necessidade de problematizar/desconstruir os binarismos e essencialismos ainda vigentes. No último capítulo, apresentamos proposta de trabalho com o filme Má educação (Pedro Almodóvar, 2004), desde a perspectiva da linguística aplicada queer. | por |
dc.description.sponsorship | Universidade Presbiteriana Mackenzie | pt_BR |
dc.format | application/pdf | por |
dc.identifier.citation | MÍGUEZ, Antón Castro. Queerizando o ensino de línguas estrangeiras: potencialidades do cinema queer no trabalho com questões de gêneros e sexualidades. 2014. 134 f. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2014. | por |
dc.identifier.uri | http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24599 | |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.subject | linguística aplicada | por |
dc.subject | teoria queer | por |
dc.subject | linguística aplicada queer | por |
dc.subject | cinema queer | por |
dc.subject | ensino-aprendizagem | por |
dc.subject | línguas estrangeiras | por |
dc.subject | lingüística aplicada | spa |
dc.subject | teoría queer | spa |
dc.subject | lingüística aplicada queer | spa |
dc.subject | cine queer | spa |
dc.subject | enseñanza-aprendizaje | spa |
dc.subject | lenguas extranjeras | spa |
dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA | por |
dc.thumbnail.url | http://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/4140/Anton%20Castro%20Miguez.pdf.jpg | * |
dc.title | Queerizando o ensino de línguas estrangeiras: potencialidades do cinema queer no trabalho com questões de gêneros e sexualidades | por |
dc.type | Tese | por |
local.contributor.board1 | Mizukami, Maria da Graça Nicoletti | pt_BR |
local.contributor.board1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2121396261196481 | por |
local.contributor.board2 | Hooper, Silvana Seabra | pt_BR |
local.contributor.board2Lattes | http://lattes.cnpq.br/8311529534023655 | por |
local.contributor.board3 | Oliveira, Lucila Maria Pesce de | pt_BR |
local.contributor.board3Lattes | http://lattes.cnpq.br/4867232275873194 | por |
local.contributor.board4 | Campo, Mônica Brincalepe | pt_BR |
local.contributor.board4Lattes | http://lattes.cnpq.br/0905245325390054 | por |
local.publisher.country | BR | por |
local.publisher.department | Educação, Arte e História | por |
local.publisher.initials | UPM | por |
local.publisher.program | Educação, Arte e História da Cultura | por |
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