O impacto e potencial de bonecos artesanais com deficiência física no desenvolvimento de crianças com e sem deficiência
Tipo
Dissertação
Data de publicação
2025-02-19
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Russo, Selma de Assis
Orientador
Silveira, Isabel Orestes
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Martins, Mirian Celeste Ferreira Dias
Sakamoto, Cleusa Kazue
Sakamoto, Cleusa Kazue
Programa
Educação, Arte e História da Cultura
Resumo
Este trabalho busca analisar o impacto e o potencial de bonecos artesanais
com deficiência física para crianças com e sem deficiência física e de como tais
representações estão sendo abordadas pela indústria de brinquedos, com
ênfase nas implicações para o desenvolvimento desse público. Partindo do
reconhecimento da importância do brincar no processo de aprendizagem e
desenvolvimento infantil, a pesquisa tem como objetivo principal investigar
como bonecos representando deficiências, utilizados em um contexto de sala
de aula, podem influenciar a percepção das crianças sobre a diversidade e a
inclusão. A metodologia adotada envolveu a confecção de brinquedos com
características de deficiência e a sua apresentação a crianças de duas escolas
de Educação Infantil, de modo a avaliar o impacto desses bonecos junto a esse
público. Na primeira escola (A), a ação foi conduzida por uma professora
parceira, que introduziu os bonecos em duas classes onde leciona em
diferentes períodos; durante o tempo de conversa, ela pôde dialogar com as
crianças e observar suas reações e interações com os brinquedos. Na segunda
escola (B), a experiência foi guiada pela pesquisadora (acompanhada pela
professora titular da sala), que semelhantemente a primeira, pôde observar as
conversas e as reações das crianças em relação aos bonecos com deficiência.
Posteriormente, as educadoras participantes responderam a um questionário; a
primeira deu seu parecer pela experiência vivenciada e a segunda colaborou
expressando sua percepção sobre a ação da pesquisadora no contato com as
crianças de sua sala. Essas abordagens permitiram coletar dados qualitativos
sobre a interação das crianças com os bonecos e a percepção das educadoras
sobre os benefícios e desafios dessa abordagem. A análise das informações
levantadas identificou que o potencial desses bonecos artesanais com
deficiência vai além do simples ato de brincar, sendo uma poderosa ferramenta
para o desenvolvimento social e emocional, permitindo que as crianças
aprendam a lidar com as diferenças e, ao mesmo tempo, promovam a inclusão.
Tal impacto é significativo, pois, ao integrar a diversidade nos brinquedos,
proporciona-se uma experiência de brincadeira a favorecer a aceitação, a
empatia e a construção de uma sociedade mais igualitária desde a infância. A
pesquisa justifica-se pela lacuna acadêmica nas discussões sobre a
representatividade e a inclusão de pessoas com deficiência no universo dos
brinquedos, bem como pelo repercussão de bonecos representativos no
desenvolvimento infantil e na promoção de valores inclusivos.
Descrição
Palavras-chave
bonecos , deficiência , inclusão , desenvolvimento infantil , interdisciplinaridade