Alunos com deficiência intelectual na rede municipal de ensino de Embu das Artes - São Paulo: estudo documental

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dc.contributor.advisorBrunoni, Decio
dc.contributor.authorSantos, Ana Paula dos
dc.date.accessioned2022-01-05T14:37:38Z
dc.date.available2022-01-05T14:37:38Z
dc.date.issued2021-08-25
dc.description.abstractEssa investigação de natureza descritiva, retrospectiva e documental, descreve as características gerais da educação especial da rede municipal de ensino de Embu das Artes e dos alunos com deficiência intelectual (DI) em particular. Através de informações disponíveis no âmbito da Secretaria Municipal, do Núcleo de Educação Especial e da consulta aos prontuários dos alunos foi possível identificar 115 estudantes com deficiência intelectual, matriculados em 2020. Em relação a esses alunos descrevem-se algumas variáveis como gênero; idade, ano de matrícula e causas da deficiência intelectual. Os resultados revelaram que a Secretaria de Educação está aparelhada para a gestão desses alunos, através de estrutura administrativa adequada. É necessário adotar estratégias para incrementar a identificação de alunos com Deficiência intelectual (DI) assim como uniformizar o preenchimento de documentos e da ficha de matrícula. É recomendável adotar um sistema de monitoragem para garantir a completude dos documentos. O estudo deverá contribuir também para organização dos documentos e acolhimento no processo de matrícula dos estudantes.pt_BR
dc.description.sponsorshipMackPesquisa - Fundo Mackenzie de Pesquisapt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.mackenzie.br/handle/10899/28625
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenzie
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjecteducação especialpt_BR
dc.subjectdeficiência intelectualpt_BR
dc.subjectEmbu das Artespt_BR
dc.subjectestudo documentalpt_BR
dc.titleAlunos com deficiência intelectual na rede municipal de ensino de Embu das Artes - São Paulo: estudo documentalpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
local.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6245382294135211pt_BR
local.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0271312928369326pt_BR
local.contributor.board1D'Antino, Maria Eloisa Famá
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5542928514968820pt_BR
local.contributor.board2Lederman, Vivian Renne Gerber
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4624068510173364pt_BR
local.description.abstractenThis descriptive, retrospective and documentary investigation describes the general characteristics of special education in the municipal school system of Embu das Artes, São Paulo, Brasil and students with intellectual disabilities in particular. Through information available in the scope of the Municipal Secretariat, the Special Education Center and the consultation of the students' records, it was possible to identify 115 students with intellectual disabilities, enrolled in 2020. In relation to these students, some variables are described, such as gender; age, school year in which the student is enrolled and causes of intellectual disability.The results revealed that the Department of Education is equipped to manage these students, through an adequate administrative structure. It is necessary to adopt strategies to increase the identification of students with intelectual disability (ID) as well as standardize the filling and surveillance of documents forms. It is recommended to adopt a monitoring system to ensure completeness of documents. The study should also contribute to the organization of documents and reception inthe student registration process.pt_BR
local.keywordsspecial education needspt_BR
local.keywordsintellectual disabilitypt_BR
local.keywordsmunicipality Embu das Artespt_BR
local.keywordsBrasilpt_BR
local.keywordsdocumentary studypt_BR
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentCentro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS)pt_BR
local.publisher.initialsUPM
local.publisher.programDistúrbios do Desenvolvimentopt_BR
local.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
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