Terapia utilizando conjuntos lego como intervenção para crianças com Trissomia 21 com foco na motricidade fina e linguagem
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Tipo
Dissertação
Data de publicação
2024-02-06
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Bezerra, Clara Helen Oliveira
Orientador
Assis, Silvana Maria Blascovi de
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Callegari, Marília Rezende
Amorim, Ana Rita Avelino
Amorim, Ana Rita Avelino
Programa
Ciências do Desenvolvimento Humano
Resumo
OLIVEIRA-BEZERRA, C.H. Terapia utilizando conjuntos LEGO como intervenção para crianças com Trissomia 21 com foco na motricidade fina e linguagem. Programa de Pósgraduação em Ciências do Desenvolvimento Humano, Universidade Presbiteriana Mackenzie,
São Paulo, 2024.
Introdução: A terapia utilizando conjuntos LEGO é uma modalidade terapêutica que tem por
objetivo estimular o desenvolvimento de competências sociais através de construções colaborativas de forma lúdica e vem sendo proposta para crianças com Transtorno do Espectro
do Autismo (TEA). Assim como no TEA, a Trissomia do Cromossomo 21 (T21) é caracterizada por atraso do neurodesenvolvimento e diante disso diversos programas de estimulação vêm sendo propostos para minimizar os prejuízos decorrentes desta desordem genética. Objetivo:
o objetivo deste estudo foi analisar os efeitos da terapia utilizando conjuntos LEGO na motricidade fina e linguagem de crianças com T21 pré e após 15 sessões de intervenção.
Método: participaram do estudo 7 crianças que foram divididas em 3 grupos de intervenção
com terapia utilizando conjuntos LEGO uma vez por semana durante 60 minutos. Para avaliação de motricidade fina dos participantes foram utilizados o Teste da Função Manual de
Jebsen-Taylor (TFMJT) e o Teste Caixa e Blocos (TCB) e para avaliar a comunicação funcional dos participantes foi utilizado o Perfil Funcional da Comunicação-Checklist (PFC-checklist).
Todos os participantes foram avaliados pré e após as 15 sessões de intervenção. Resultados:
os dados da avaliação de motricidade fina mostram melhora marginalmente significativa (p=
0,053) no TCB e diferença estatisticamente significativa para mão dominante (p= 0,037) e para mão não dominante (p= 0,050) na tarefa de manusear objetos pequenos do TFMJT. Os
resultados obtidos pela classificação do PFC-checklist mostram melhora da comunicação
funcional dos participantes com dados estatisticamente significativos em 9 das 20 funções comunicativas e marginalmente significantes em mais 5 funções do teste. Conclusão: concluise que a implementação da terapia utilizando conjuntos LEGO para crianças com T21 pode trazer benefícios para o desenvolvimento da linguagem e da motricidade fina, porém são
necessários mais estudos para a geração de evidências dessa proposta terapêutica.
Descrição
Palavras-chave
jogos e brinquedos , Síndrome de Down , destreza motora , desenvolvimento da linguagem , Trissomia do 21