Alunos com síndrome de Down em escolas municipais de Barueri (SP): a inclusão escolar segundo seus professores

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dc.contributor.advisorMazzotta, Marcos José da Silveirapt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8192357535076113por
dc.contributor.authorGomes, Ana Elizabeth Gondimpt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7317517919299150por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:40:49Z
dc.date.accessioned2020-03-19T15:20:25Z
dc.date.available2010-03-23pt_BR
dc.date.available2020-03-19T15:20:25Z
dc.date.issued2009-12-18pt_BR
dc.description.abstractO presente trabalho teve por objetivo conhecer e avaliar algumas condições da inclusão de alunos com síndrome de Down, do Ciclo I do ensino fundamental, na rede regular de escolas públicas municipais de Barueri - São Paulo, sob a ótica dos professores regentes de classes comuns que tivessem pelo menos um aluno com síndrome de Down. A pesquisa de campo foi realizada em Barueri (SP) e envolveu 16 professores. Adotou-se a abordagem qualitativa, tendo sido realizadas entrevistas semi-estruturadas, seguindo um roteiro formulado previamente. Após as entrevistas foi realizada a transcrição de depoimentos, a categorização dos elementos mais significativos e a discussão dos dados encontrados. Os resultados dos depoimentos apontaram importantes fatores relacionados ao processo de inclusão escolar dos alunos, notadamente a respeito do seu desempenho, das ações desenvolvidas pelos professores, das relações entre professores e familiares dos alunos, além da orientação e apoio especializado prestados aos professores e alunos. Os resultados obtidos poderão subsidiar importantes decisões, tanto por parte dos gestores quanto dos professores das classes comuns.por
dc.description.sponsorshipFundo Mackenzie de Pesquisapt_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/22660
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectinclusão escolarpor
dc.subjectalunos com síndrome de Downpor
dc.subjectprofessorespor
dc.subjectensino fundamentalpor
dc.subjecteducação especialpor
dc.subjectinclusion processeng
dc.subjectstudent with Down syndromeeng
dc.subjectteacherseng
dc.subjectelementary and middle schooleng
dc.subjectspecial educationeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/4020/Ana%20Elizabeth%20Gondim%20Gomes.pdf.jpg*
dc.titleAlunos com síndrome de Down em escolas municipais de Barueri (SP): a inclusão escolar segundo seus professorespor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Assis, Silvana Maria Blascovi dept_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6553900966729412por
local.contributor.board2Mattos, Edna Antonia dept_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/5435766995285675por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentPsicologiapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programDistúrbios do Desenvolvimentopor
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