Formação inicial de professores de biologia: desafios e dificuldades sob a ótica de egressos
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Tipo
Dissertação
Data de publicação
2025-02-20
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Cunha, Itamara Carla Santos da
Orientador
Mizukami, Maria da Graça Nicoletti
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Andrade, Maria de Fátima Ramos de
Aparício, Ana Silvia Moço
Aparício, Ana Silvia Moço
Programa
Educação, Arte e História da Cultura
Resumo
Os saberes necessários para a formação dos educadores têm sido objeto de
estudo de diversos pesquisadores ao longo das últimas décadas, tendo em vista
que a formação dos docentes impacta significativamente no processo de
aprendizagem dos alunos e, consequentemente, no seu desempenho escolar e
desenvolvimento socioeducacional. No contexto dos professores de ciências, a
biologia como disciplina contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico
do estudante inserido em uma sociedade contemporânea cada vez mais
tecnológica, capacitando-o para tomadas de decisão pautadas na ética e na
responsabilidade ecológica. Frente a esse cenário, esta investigação teve como
objetivo investigar, sob a ótica do professor de ciências e/ou biologia, quais os
desafios e dificuldades de sua formação inicial para que um professor
profissional de biologia possa ingressar na profissão com um repertório mínimo
que possibilite novas construções ao longo de sua trajetória profissional. Foram
entrevistadas quatro docentes das redes pública e particular de ensino. As
entrevistas foram transcritas e analisadas seguindo o método de análise de
conteúdo de Bardin. As docentes entrevistadas nesta pesquisa expressam uma
visão crítica sobre sua formação inicial, avaliando-a como uma experiência
positiva, porém insuficiente para enfrentar as necessidades da realidade escolar
e a atuação frente aos alunos em sala de aula. Sendo assim, futuras pesquisas
e investigações são necessárias para garantir o acesso à Educação não apenas
no Brasil, mas em todo o mundo.
Descrição
Palavras-chave
formação inicial do professor , pedagogia , biologia , interdisciplinaridade , educação