Arquitetura escolar: Principios da neuroarquitetura aplicados na transformação de um espaço educacional.
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Tipo
TCC
Data de publicação
2024-06-05
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Alves, Nathalia Barbosa
Orientador
Loeb, Rodrigo Mindlin
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Programa
Resumo
Esta pesquisa explora a interseção entre arquitetura e neurociência para entender como o ambiente influencia o desenvolvimento cerebral infantil. O estudo aplicou princípios de neuroarquitetura para transformar duas escolas no Bairro da Vila Dalva, criando espaços que estimulam a capacidade cognitiva e promovem bem-estar emocional.
Objetivos
1. Investigar a relação entre ambiente e desenvolvimento cerebral infantil.
2. Aplicar neuroarquitetura em projetos educacionais.
3. Criar espaços multissensoriais para estimular sentidos e memórias.
4. Promover convivência social e conexão pessoa-ambiente.
Conclusões
A neuroarquitetura é fundamental para projetar espaços que:
1. Estimulam desenvolvimento cerebral.
2. Promovem saúde mental e bem-estar.
3. Criam memórias afetivas.
4. Influenciam positivamente o desenvolvimento infantil.
Implicações
Os arquitetos têm responsabilidade não apenas na concepção física, mas também na criação de experiências e saúde mental. A neuroarquitetura é crucial para impactar positivamente o bem-estar físico e emocional das pessoas.
Descrição
Palavras-chave
neurociência , desenvolvimento cerebral infantil , neuroarquitetura , Vila Dalva , capacidade cognitiva