Inserção do pensamento computacional como complemento na alfabetização de adultos

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dc.contributor.advisorSilveira, Ismar Frango
dc.contributor.authorNascimento, Victor Falcetta do
dc.date.accessioned2022-11-04T14:35:12Z
dc.date.available2022-11-04T14:35:12Z
dc.date.issued2021-05-28
dc.description.abstractEste trabalho tem como objetivo averiguar o quanto eficaz e o uso do pensamento computacional como ferramenta para auxiliar a alfabetização e o letramento de adultos. Ter um processo de ensino ligado a tecnologia de informática tem relevância não só por computadores serem um bom instrumento de aprendizado como também ser um meio para incluir adultos analfabetos em uma sociedade cada vez mais digital. O foco e introduzir o raciocínio de um cientista da computação para o repertorio das pessoas que estão passando pelo processo de alfabetização. Obteve-se como resultado deste estudo a criação de atividades que inserem o Pensamento Computacional no processo de alfabetização, a fim de dar um ensino mais significativo deste processo na educação EJA.pt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.mackenzie.br/handle/10899/30979
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziept_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectalfabetizaçãopt_BR
dc.subjectpensamento computacionalpt_BR
dc.subjectejapt_BR
dc.titleInserção do pensamento computacional como complemento na alfabetização de adultospt_BR
dc.typeTCCpt_BR
local.publisher.departmentFaculdade de Computação e Informática (FCI)pt_BR
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