Religião, educação e cultura. a participação da escola bíblica dominical na formação da identidade social como um sentido para a vida
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Tipo
Dissertação
Data de publicação
2023-02-15
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Silva, Marcelo Junio
Orientador
Vieira, Marili Moreira da Silva
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Coutinho, Susana Ramos
Ferreira, Patrick Vieira
Ferreira, Patrick Vieira
Programa
Educação, Arte e História da Cultura
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo investigar a participação da EBD na
formação cultural, educacional e no movimento identitário dos indivíduos.
Apresentamos, portanto, um relato histórico do surgimento e desenvolvimento
desse espaço de educação e buscamos identificar elementos da EBD que
interagem na formação identitária do indivíduo, participam de sua formação cultural
bem como a percepção das pessoas em sua experiência com a EBD sobre o
sentido que isso teve ou tem em suas vidas. Desta forma trabalhamos com alguns
referenciais teóricos na área da sociologia como Claude Dubar (2005), Berger e
Luckmann (2004); na área da psicologia utilizamos a obra de Viktor Frankl que
trabalha o conceito de sentido da vida. Para a investigação, os dados foram
produzidos por meio de narrativas de vida como sugere Clandinin e Connelly
(2011), de seis participantes que escreveram sobre suas experiências com a
Escola Bíblica Dominical. Os dados produzidos foram analisados buscando
identificar as categorias que surgiam nas narrativas a partir do cotejamento com o
referencial teórico. Nossa hipótese da participação da EBD na formação da
identidade foi confirmada à medida que, conversando com alguns autores das
respectivas áreas foram se revelando categorias como pertencimento, princípios e
valores, desenvolvimento pessoal, entre outras que atuam na formação identitária.
Descrição
Palavras-chave
escola bíblica dominical , educação , identidade , sentido para a vida