Do it yourself : o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa no ensino médio por meio de programetes televisivos
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Tipo
Dissertação
Data
2015-08-12
Autores
Paula, Regiane Lima de
Orientador
Guimarães, Alexandre Huady Torres
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Martins, Valéria Bussola
Furlin, Marcelo
Furlin, Marcelo
Programa
Letras
Resumo
O ensino efetivo de línguas estrangeiras na Educação Básica sempre foi um grande desafio para educadores e gestores de escolas. Normalmente, muitas escolas se preocupam em cumprir o planejamento escolar em detrimento da busca e do aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem. O ensino da Língua Inglesa sofreu grandes mudanças ao longo dos últimos anos e, hoje, ainda, possui deficiências que comprometem a aquisição da língua diante de sua real função: a comunicação. Entretanto, muitos instrumentos, além do livro didático, podem ser utilizados para acelerar, concretizar e aprofundar a aplicabilidade do ensino da língua estrangeira em questão. Foi a partir dessa necessidade de busca por novos caminhos para contribuir com a real aprendizagem de nossos alunos, que este trabalho foi idealizado. Trata-se, portanto, de uma proposta de criação de um programete, uma transmissão de 3 a 5 minutos inserida no decorrer de uma programação de uma emissora de TV, canal de rádio ou redes sociais, utilizando estruturas da Língua Inglesa estudadas pelos alunos durante o ano letivo e discutindo assuntos relevantes e interessantes a eles. A propósito, os alunos recorreram às mídias digitais para a aplicação da língua a serviço da comunicabilidade da língua estrangeira em questão. A prática pedagógica dos docentes também deve estar a favor da aquisição da língua estrangeira para que os educandos visualizem o sentido verdadeiro de se aprender um segundo idioma.
Descrição
Palavras-chave
comunicação , prática pedagógica , processo de ensino-aprendizagem , programete audiovisual , língua inglesa
Citação
PAULA, Regiane Lima de. Do it yourself : o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa no ensino médio por meio de programetes televisivos. 2015. 246 f. Dissertação (Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo.