Desenvolvimento de um jogo para dispositivos móveis para o auxílio de crianças com distúrbios do neurodesenvolvimento no aprendizado de matemática

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorRodrigues, Bruno da Silva
dc.contributor.authorSantos, Laura Carolina Balbachan dos
dc.contributor.authorNegro, Gabriel Vicentin
dc.date.accessioned2025-02-27T17:36:37Z
dc.date.available2025-02-27T17:36:37Z
dc.date.issued2024-12-10
dc.descriptionIndicado para publicação.
dc.description.abstractO artigo apresenta o desenvolvimento de um jogo sério voltado para crianças com TDAH e/ou discalculia, do 3º e 4º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de auxiliar no ensino de matemática, especificamente na aprendizagem de conceitos geométricos. Para atender ao público-alvo, foi elaborada uma narrativa para o jogo, que incentiva a resolução de problemas matemáticos como parte da progressão na história. Além disso, o projeto incorpora configurações de acessibilidade, como uso de fontes especializadas e opções de personalização, para atender às necessidades específicas. Por fim, o estudo conclui que, embora ainda sejam necessários testes com o público-alvo para validar a eficácia do jogo desenvolvido, as pesquisas indicam que a metodologia de jogos sérios tem potencial para apoiar o aprendizado inclusivo e acessível de crianças com neurodivergências.
dc.description.abstractThe article presents the development of a serious game aimed at children with ADHD and/or dyscalculia in the 3rd and 4th grades of elementary school, with the objective of assisting in the teaching of mathematics, specifically in learning geometric concepts. To meet the target audience’s needs, a narrative was created for the game, encouraging the resolution of mathematical problems as part of the story progression. Additionally, the project incorporates accessibility features, such as the use of specialized fonts and customization options, to address specific needs. Finally, the study concludes that, although tests with the target audience are still necessary to validate the effectiveness of the developed game, research indicates that the methodology of serious games has the potential to support inclusive and accessible learning for children with neurodivergences.
dc.identifier.urihttps://dspace.mackenzie.br/handle/10899/40051
dc.languagept_BR
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenzie
dc.subjectjogos sérios
dc.subjectmatemática
dc.subjectgeometria
dc.subjectTDAH
dc.subjectneurodesenvolvimento
dc.subjectserious games
dc.subjectmathematics
dc.subjectgeometry
dc.subjectADHD
dc.subjectneurodevelopmental disorders
dc.titleDesenvolvimento de um jogo para dispositivos móveis para o auxílio de crianças com distúrbios do neurodesenvolvimento no aprendizado de matemática
dc.typeTCC
local.publisher.departmentFaculdade de Computação e Informática (FCI)
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
128-2024.2 GABIREL VICENTIN - Laura Carolina Balbachan dos Santos-.pdf
Tamanho:
964.65 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
license.txt
Tamanho:
2.22 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar
Coleções
Ciência da Computação - TCC - FCI Higienópolis