Paralisia cerebral, adaptação curricular e tecnologias: propostas metodológicas calcadas no desenvolvimento da habilidade de comunicação
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Tipo
TCC
Data de publicação
2020
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Porfirio, Alexandre Miguel Rosella
Orientador
Martins, Valéria Bussola
Título da Revista
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Membros da banca
Programa
Resumo
Conforme legislação vigente, nenhuma criança que apresente limitação
neuropsicomotora pode ficar aquém do aprendizado. Apesar do direito legal de
ensino-aprendizagem formal, observamos que a real inclusão no ambiente
escolar apresenta muitas limitações e falhas metodológicas. Nesse contexto, os
recursos tecnológicos têm sido uma importante opção para professores em
relação à educação inclusiva. Este Trabalho de Conclusão de Curso pretende
apresentar um dos recursos para a comunicação alternativa de alta tecnologia
(TobiiPCEye) em atividades que envolvem nossa língua materna, a partir da
construção de atividades práticas, que auxiliem os alunos, com paralisia
cerebral, no desenvolvimento de suas habilidades de comunicação. Busca-se,
ainda, ofertar aos professores caminhos metodológicos, por meio do Tobii-
PCEye, para se trabalhar objetos do conhecimento da área de Língua
Portuguesa e leitura literária.
Descrição
Palavras-chave
educação inclusiva , tobii-PCEye , língua portuguesa , leitura literária , inclusive education , portuguese language , literary reading