O corpo e seus sentidos: perscrutando possibilidades no trabalho do arte educador circense

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dc.contributor.advisorBueno, Marcelo Martins
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5593879626315474por
dc.contributor.authorFonseca, Eglon Pinto da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8431839955566277por
dc.date.accessioned2018-04-28T17:21:36Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:09:55Z
dc.date.available2020-05-28T18:09:55Z
dc.date.issued2018-02-06
dc.description.abstractEste trabalho de pesquisa investigou os sentidos que os(as) arte-educadores circenses atribuem ao movimento corporal, e como essas crenças se articulam nas suas ações educativas. O objetivo foi o de compreender às suas práticas por meio de seus depoimentos para, posteriormente, perscrutar possibilidades de realizar uma interlocução entre suas subjetividades, o conceito de educação circense e alguns pressupostos do paradigma da corporeidade. Para coletar essas informações recorremos à entrevista semiestruturada e gravamos os depoimentos para posterior transcrição, na integra. As informações foram organizadas, e delas foram extraídas as unidades de significado mais esclarecedoras para o nosso objetivo. A partir das informações levantadas, junto aos(as) educadores(as) e o referencial teórico-metodológico, foi possível perceber que os seus trabalhos podem assumir diferentes sentidos. No entanto, houve o consenso, entre esses profissionais, de que o movimento corporal, no circo, é técnico, expressivo-comunicativo e contribui para o desenvolvimento da consciência corporal. As reflexões realizadas ao final desse trabalho sugerem a necessidade de se aprofundar na questão propondo novas pesquisas, para que se tenha maior clareza do que seja educar por meio dessas linguagens.por
dc.description.sponsorshipFundo Mackenzie de Pesquisapor
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationFONSECA, Eglon Pinto da. O corpo e seus sentidos: perscrutando possibilidades no trabalho do arte educador circense. 2018. 132 f. Tese (Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24645
dc.keywordscircus corporal practiceseng
dc.keywordsart-educationeng
dc.keywordsbody of learningeng
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectpráticas corporais circensespor
dc.subjectarte-educaçãopor
dc.subjectaprendizagem corporalpor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAOpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/16441/Eglon%20Pinto%20da%20Fosceca.pdf.jpg*
dc.titleO corpo e seus sentidos: perscrutando possibilidades no trabalho do arte educador circensepor
dc.typeTesepor
local.contributor.board1Assis, Silvana Maria Blascovi de
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6553900966729412por
local.contributor.board2Martins, Mirian Celeste Ferreira Dias
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7167254305943668por
local.contributor.board3Bissoto, Maria Luisa Amorim Costa
local.contributor.board3Latteshttp://lattes.cnpq.br/5521397779453520por
local.contributor.board4Favaretto, Celso Fernando
local.contributor.board4Latteshttp://lattes.cnpq.br/4298908601278259por
local.publisher.countryBrasilpor
local.publisher.departmentCentro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT)por
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
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