Desafios da inclusão social na quarta revolução industrial
Carregando...
Tipo
Dissertação
Data
2022-08-16
Autores
Ramos, Ainna Vilares
Orientador
Florêncio, Juliana Abrusio
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Nohara, Irene Patrícia
Oliveira, André Gualtieri de
Oliveira, André Gualtieri de
Programa
Direito Político e Econômico
Resumo
Existem muitos desafios relacionados à inclusão social dentro da nova estrutura criada pela Quarta Revolução Industrial; o desenvolvimento da globalização e do capitalismo, alimentados pelo rápido crescimento industrial, e a promoção do advento tecnológico estão associados ao aumento do nível de eficiência e de qualificação profissional para a realização de atividades com fulcro no ganho de produtividade. A Quarta Revolução Industrial, alimentada pelo uso da Inteligência Artificial, na inclusão da robótica no dia a dia e na utilização de algoritmos como base para a realização de tarefas automatizadas, traz um novo parâmetro para o mundo do trabalho e o universo da educação, tendo em vista que os novos modelos incentivam a competitividade e reduzem os postos de trabalho. O presente estudo tem como objetivo analisar os meandros da inovação sobre o ponto de vista da infraestrutura das políticas de inclusão tecnológica, focalizando nas políticas públicas adotadas no Brasil para o estímulo da conectividade e utilização das ferramentas digitais como promotor de ganhos profundos no mundo do trabalho. Além disso, a pesquisa investiga as implicações da revolução tecnológica no Plano Nacional de Educação e a relação da educação superior com a Inteligência Artificial, a fim de promover a amplitude da observação acerca da perspectiva atual nacional e das consequências negativas de um desdobramento que desestimula a educação e distancia os alunos da produtividade e da eficiência. Como consequência direta, a ausência de um ensino adequado se reflete no mundo do trabalho, o que leva à análise do pleno emprego e das relações sociais que geram o desemprego estrutural. Para tanto, o estudo utiliza-se do método científico dialético, na medida em que realiza um debate discursivo acerca dos efeitos da inovação, proporcionando uma argumentação teórica galgada no pensamento crítico. Percebe-se que a ausência de uma educação básica qualificada reflete diretamente no aprofundamento dos níveis de desigualdade social, na medida em que dada a necessidade de utilização constante de ferramentas tecnológicas no presente e no futuro, a qualificação profissional necessária para a operação de determinados fatores produtivos é perspectiva distante da população brasileira. A viabilização de postos de trabalho público figura como uma das ferramentas possíveis para balizar o aprofundamento dos efeitos da revolução tecnológica no Brasil, ao passo que garante o mínimo necessário para a sobrevivência digna e cria condições para o desenvolvimento individual e coletivo da sociedade.
Descrição
Palavras-chave
empregabilidade , eficiência , educação , desenvolvimento , produtividade