Adaptação transcultural do instrumento de capacitação parental para comunicação e manejo de comportamentos disruptivos de crianças com Transtorno do Espectro Autista
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Tipo
Dissertação
Data de publicação
2024-12
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Mussaque, Antónia João
Orientador
Becker, Natália
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Paula, Cristiane Silvestre de
Bagaiolo, Leila Felippe
Bagaiolo, Leila Felippe
Programa
Ciências do Desenvolvimento Humano
Resumo
Familiares e cuidadores de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA)
enfrentam uma série de dificuldades no cuidado, tratamento e desenvolvimento da
autonomia de suas crianças. Dentre as dificuldades, as mais apontadas por familiares ou
cuidadores de crianças com TEA, constam os comportamentos desafiadores, a
dificuldade de se comunicar e interagir com os outros. Estes e outras questões são fatores
que impedem o desenvolvimento de habilidades sociais necessárias na interação social e
familiar. Estudos apontam ainda que os comportamentos desafiadores e os déficits na
comunicação criam dificuldades de aprendizagem e reintegração social da criança ao
mesmo tempo que afetam significativamente a vida dos familiares em termos emocionais
e econômicos. Sabe-se que a saúde, o bem estar de crianças atípicas depende em grande
parte do cuidado e intervenção por parte dos que cuidam, visto que alguns serão
eternamente dependentes do cuidado de terceiros. Para que este cuidado se efetive e seja
qualitativo, familiares e cuidadores precisam de ferramentas certas e significativas que
atendam as demandas comportamentais relativas à condição TEA. Assim, para lidar com
estas e outras questões comportamentais da criança com TEA é necessário buscar maior
compreensão, agregar habilidades de manejar os comportamentos e ensinar habilidades
funcionais requeridas no processo de ensino e aprendizagem para o desenvolvimento em
todas as áreas da criança. A capacitação parental baseada nos princípios da Análise do
Comportamento Aplicada, do inglês Applied Behavior Analysis (ABA), é um programa
baseado em evidências que pode ser útil na redução dos comportamentos desafiadores
na aprendizagem de habilidades funcionais importantes na interação com os pares,
socialização, comunicação verbal ou não verbal e de forma geral contribuir para o
desenvolvimento e autonomia da criança com TEA. Neste processo, os familiares se
constituem em agentes promotores da generalização, integração e do desenvolvimento
da criança com TEA. Esta pesquisa tem por objetivo realizar adaptação transcultural para
o contexto angolano, tendo como modelo o programa brasileiro de capacitação familiar
para comunicação e manejo de comportamento disruptivo em indivíduos com TEA e por
intermédio da análise do público alvo e dos juízes especialistas verificar a qualidade e a
aplicabilidade da adaptação para a capacitação de familiares ou cuidadores de crianças
com TEA em Angola.
Descrição
Palavras-chave
adaptação transcultural , manejo de comportamento , capacitação familiar