Tipos de liderança e sua relação com a aprendizagem a partir do erro no local de trabalho
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Tipo
TCC
Data de publicação
2023-06-12
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Kimura, Eduardo Hiroyuki
Freitas, Ericka Ribeiro de
Penteado, Mariana Guedes
Luck, Maria Paz Hidalgo
Freitas, Ericka Ribeiro de
Penteado, Mariana Guedes
Luck, Maria Paz Hidalgo
Orientador
Bido, Diógenes de Souza
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Programa
Resumo
Adicionalmente, Schein (2009) diz que o líder deve acreditar na aprendizagem do indivíduo, e não criar pré-julgamentos quanto à capacidade de aprendizado do liderado, além disso se faz necessário que o líder exija a habilidade de aprender, e utilize a ferramenta de feedback. Concomitantemente Delfino e Silva (2013) afirmam que o líder deve agir como um facilitador, precisa ajudar a processar e clarificar as informações, bem como disseminar as informações necessárias, a participação do líder no processo de aprendizagem envolve principalmente o incentivo. Já o liderado deve ter iniciativa no processo de busca e geração de conhecimento. Segundo Bligha, Kohlesb e Yana (2018), as organizações devem se preocupar com o tipo de líder, visto que seu estilo de liderança influencia na aprendizagem dos funcionários, e a longo prazo pode causar impactos positivos ou negativos na organização. Para os autores Daehn e Selig (2022), o erro pode ser uma oportunidade de dar voz aos colaboradores da equipe, e fomentar o espírito coletivo, pois instiga a reflexão e compartilhamento de conhecimento, apesar do erro possuir conotação negativa, a sua gestão pode trazer benefícios para a corporação.
Descrição
Palavras-chave
feedback , equipe , conotação , feedback , team , connotation