Trajetórias de aprendizagem da docência de professores do ensino técnico em nível médio
Carregando...
Tipo
Dissertação
Data de publicação
2015-08-24
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Rocha, Darlan Oliveira
Orientador
Mizukami, Maria da Graca Nicoletti
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Andrade, Maria de Fátima Ramos de
Pagotto, Maria Dalva Silva
Pagotto, Maria Dalva Silva
Programa
Educação, Arte e História da Cultura
Resumo
O presente trabalho aborda sobre as trajetórias de aprendizagem da docência no ensino técnico de nível médio. Incialmente se conceitua a evolução histórica desta modalidade de ensino, das escolas de Aprendizes Artífices à Rede Federada de Educação Tecnológica, perpassando pelo debate sobre a educação enquanto campo do conhecimento oriundo de ciências distintas. Referencia-se a formação docente, os "ciclos de vida" do professor e os conhecimentos (ou saberes) necessários a sua formação e profissionalização. Por fim, se apresentam os resultados da pesquisa de campo aplicada, a luz das teorias estudadas.
Descrição
Palavras-chave
ensino técnico , trajetórias de aprendizagem da docência , formação docente , desenvolvimento profissional de docentes , docência
Assuntos Scopus
Citação
ROCHA, Darlan Oliveira. Trajetórias de aprendizagem da docência de professores do ensino técnico em nível médio. 2015. 169 f. Dissertação (Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo.