Formação para a cidadania, valores humanos e o diálogo com os princípios da Unesco: agenda 2030

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dc.contributor.advisorSchwartz, Rosana Maria Pires Barbato
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8177502122038987por
dc.contributor.authorOliveira, Ana Cláudia Freitas de
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1426032377303539por
dc.date.accessioned2020-10-06T15:49:48Z
dc.date.accessioned2020-12-07T15:07:46Z
dc.date.available2020-12-07T15:07:46Z
dc.date.issued2020-08-03
dc.description.abstractO Instituto Presbiteriano Mackenzie é uma instituição confessional que se associou a UNESCO, em 2003, fazendo parte da Rede PEA e seguindo a Agenda 2030. A UNESCO propõe alguns temas a serem trabalhados com alunos que se referem a questões do planeta, das pessoas, da paz, da prosperidade e da parceria. Problematiza-se nesta pesquisa, como uma escola confessional que segue a Agenda 2030 pode contribuir para uma educação integral dos educandos. O objetivo foi mostrar como as atividades pedagógicas de uma escola confessional podem se articular com as questões propostas pela UNESCO. A concepção de educação integral foi a de Anísio Teixeira. Proposta de educação escolar emancipadora de indivíduos e sociedade. Optou-se construir a problematização em duas partes, sendo que a primeira, composta por discussão sobre a UNESCO e seus planos de ação, apresentados pelos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), as metas da Agenda 2030 e os temas propostos pela Rede PEA. Também percorrer pela história do Instituto Presbiteriano Mackenzie, para entrelaçar com a Agenda 2030. A segunda parte, apresentação do trabalho realizado por essa escola confessional que se associou a UNESCO e as propostas para o desenvolvimento sustentável. Considerou-se após análise que tanto a instituição quanto a organização prezam pela educação de qualidade e a formação integral do ser humano, como também fazem com que o ser humana seja uma pessoa compromissada com o bem social, com a vida solidária e comunitária.por
dc.description.sponsorshipInstituto Presbiteriano Mackenziepor
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Ana Cláudia Freitas de. Formação para a cidadania, valores humanos e o diálogo com os princípios da Unesco: agenda 2030. 2020. 160 f. Dissertação (Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/26519
dc.keywordsMackenzie confessionaleng
dc.keywordsintegral educationeng
dc.keywordsUNESCOeng
dc.keywordsPEA networkeng
dc.keywords2030 agendaeng
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectMackenzie confessionalpor
dc.subjecteducação integralpor
dc.subjectUNESCOpor
dc.subjectrede PEApor
dc.subjectagenda 2030por
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.titleFormação para a cidadania, valores humanos e o diálogo com os princípios da Unesco: agenda 2030por
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Bettini, Lúcia Helena Polleti
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3473315770826280por
local.contributor.board2Pederiva, Ana Barbara Aparecida
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8724899909269743por
local.publisher.countryBrasilpor
local.publisher.departmentCentro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT)por
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
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Educação, Arte e História da Cultura - Dissertação - CEFT Higienópolis